识字5 寒流 大雪 北风教案推荐

苏教板二年级下册识字5(第一课时)

教学目标:1、通过看图识字、诵读词串认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语,会正确书写“蜡、翠、刺”。

2、初步了解冬天气候的一些特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣,培养学生不畏严寒的顽强意志。

教学重难点:有感情地诵读词串,认识有关事物,会正确书写“蜡、翠、刺”。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、看图导入,整体感知。

1、(课件出示春、夏、秋、冬图)说说图中画的是哪个季节,你最喜欢哪个季节?为什么?

2、师小结:一年四季各有各的美!今天,老师就带你们走进这寒冷的冬天,去领略它不一样的美。

3、板书课题、齐读。

4、(课件出示冬景图)瞧!冬美的一幅画!仔细观察,说说你看到了什么?(注意指导说完整的话)

二、初读词串,读准字音。

1、借助拼音,自由读一读识字5,要求把字音读准。

2、把你喜欢的或认为难读的词语多读几遍。

3、把你读得最好听的那个词语读给大家听,相机正音,读得好的就让她当小老师带读。

4、指名分行读词语。

5、去掉拼音认读词语。

①四人一组分组合作读词语:你们可以一人读一行词语,可以一人读一个,可以选一名小老师带读,也可以齐读,快速选择一种合作方式开始读吧!

生合作读,师行间巡视。

②小组交流汇报,师生评价。

6、齐读词串。

三、指导诵读,读中感悟。

1、学习第一行词语:

①(课件出示第一行词语)自由读读这一行词语,学生质疑:你有什么不明白的词语吗?理解“寒流”。

②(课件播放北风呼啸的声音)你听到了什么?听了这声音,你感觉怎么样?

③积累和北风有关的词语:寒风刺骨北风呼啸狂风怒号④指导朗读。

2、学习第二行词语

①(课件出示第二行词语)指名读。

②师简介腊梅、翠竹、苍松。

③读诗《青松》

④你能用自己的话来夸夸它们吗?出示:岁寒三友。

⑤指导朗读。

3、学习第三行词语:

过渡:岁寒三友很勇敢。可冬天一到,有一些小动物就悄悄地躲进了洞里。看它们是谁?(出示图片)

①学生介绍自己熟悉的动物。

②相机补充“蟒蛇”和“刺猬”的资料。

③你还知道哪些动物在冬天冬眠?

④指导朗读。

4、学习第四行词语

①(师声情并茂地解说,课件出示一组图片)鹅毛大雪飘荡下来,不一会儿就是一层厚厚的积雪,小河也结冰了。小朋友们推开门一看,哇!一片雪的世界。这时候,你最想做什么呢!

②(课件出示图片)图上的小朋友在干什么呢?

练习用“有的……有的……还有的……”句式说话。

③师小结:我们小朋友也应该不怕严寒,结合自己实际情况多参加体育锻炼!

④指导朗读。

5、指导读好整篇词串:

①指名读。相机评价。

②师配乐范读,生闭眼倾听、想像。

③你刚才好像看到了什么?你也像这样一边读、一边想像画面。

生读、评价。

6、指导背诵词串。

四、指导书写。

1、课件出示生字:翠、蛇、刺。开火车认读这三个字。

2、认识新偏旁“羽”,了解“羽”—“羽”的变化。

3、自由识记生字,交流记字方法。

4、师范写生字,重点强调:“翠”:上下结构,上短下长,

写时注意羽字没有钩,卒字要站

稳,小竖不过人。

“刺”:左右结构,左边不封口,

封口不成刺。

5、生先描红、再临写。

五、师小结。

板书设计:

识字5

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