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3 “贝”的故事评课稿｜教案在线预览

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关键词：3 “贝”的故事评课稿

正文

3《“贝”的故事》教学设计

禄丰县金山镇鲁家村小学

陆萍先

教学目标：

1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字，掌握多音字“漂”。

2.正确、流利地朗读课文，了解“贝”字的起源、演变、字形、字义，感受汉字的形体美，激发自主学习汉字的兴趣。

教学重点：

1.识字写字。

2. 正确、流利地朗读课文。

教学难点：

了解“贝”字的起源、演变、字形、字义，感受汉字的形体美，激发自主学习汉字的兴趣。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.课件出示：大海退潮时的情景。

你去过海边吗？你在那里看到了什么？

2.课件出示：贝壳图片，简单介绍。

3.贝壳不仅漂亮好看，而且呀，关于“贝”这个字的演变也有一个非常有趣的故事，今天我们就来学习《“贝”的故事》。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，自主识字

1.学生自由读课文，要求：边读边画出自己不认识的字或容易写

错的字。

2.用部首查字法自主查字典，学习生字。

3.同桌互相检查生字认读情况，交流识字方法。

比较字形：田—由—甲

品—晶

巾—币

同偏旁识记：财、赚、赔、购

4.教师讲解“漂”的两种不同的读音：在“漂亮”一词中读“piào”，在“漂流”一词中读“piāo”。

5.出示生字词语：

甲骨文

贝类

漂亮

珍贵

饰品

随身

容易

损坏

钱币

钱财

赚到

赔钱

购买

贫乏

6.同桌读，开火车读。

三、精读课文，交流理解

1.听师范读。一边听一边想：贝壳在古代有什么作用？

(贝壳可以当饰品，还可以当钱币。) 2.发现形声字规律。

（1）出示汉字“赚、赔、购、贫、货”。

（2）找出这五个汉字的共同点。(都含“贝”字) （3）小组合作，在课文中找答案：这些字为什么都含有“贝”？

（用“贝”作偏旁的字，大多与钱财、宝贝有关。）

（4）除了书上列举的这几个字，你还知道哪些含“贝”的字吗？(学生自由说)

（5）看课后第三题：看图猜一猜，下面加点的字都和什么有关？

铜镜

珠宝

（金字旁和“金属”有关，“王字旁”和玉有关）

（6）总结形声字规律：在庞大的汉字体系中，有很大一部分的字，它们的偏旁就提示了它们所代表的意义，通过认识偏旁，我们可以猜出很多字所代表的意义。

四、指导写字

1.出示生字，让学生认读。

2.学生观察结构，识记字形。

3.教师指导书写。重点讲解：

①“甲”字的末竖上不出头。

②“币”的平撇不要写成横。

③“钱”不要漏写右上角的点。

4.学生练习书写，教师强调写字姿势。

5.展示评价。

五、总结提升练能力

同学们，这节课我们学习了关于“贝”字的故事，还知道了许多汉字的偏旁就代表了它的意义，这真是一个有趣的故事！

回家后，请你边看插图，边给爸爸妈妈讲一讲“贝”的故事吧！

六、板书设计

实物贝壳——甲骨文——小篆——现在的汉字“贝”

“贝”字旁：与钱财有关

赚、赔、购、贫、货

资料摘要

3 “贝”的故事评课稿

3 “贝”的故事评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3 “贝”的故事说课稿PPT获奖

3 “贝”的故事PPT课件和教学内容概述

3 “贝”的故事PPT课件和教学内容概述

3 “贝”的故事PPT课件和优秀教学设计

3 “贝”的故事PPT课件和教案1

3 “贝”的故事PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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