一长方体和正方体（通用）名师教学设计1是什么类型的资料？

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一长方体和正方体（通用）名师教学设计1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 长方体和正方体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：一长方体和正方�…名师教学设计1

正文

长方体与正方体复习课教学设计

教学目标: 1、进一步明确长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体表面积和体积的含义。

2、熟练掌握单位间的换算。

3、熟练掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，以及不规则图形体积的计算方法，并在具体情境中正确运用。

4、运用所学解决实际问题，对所学知识进一步提升，体验学习数学的乐趣。

教学重难点: 熟练掌握不同长方体和正方体表面积和体积的计算方法。

教具准备: 多媒体课件

（一）导入

师：

今天，老师给大家带来了几张照片，请看大屏幕，知道这座建筑的名字吗？（水立方）对，这就是我们的国家游泳中心——水立方， 2008年奥运会上我们的国家运动员们在水立方的精彩表现，给我们留下了许多美好的回忆，希望同学们今天在这间教室中也能有精彩的表现！有信心吗？

请同学们用数学的眼光来观察水立方，它能让你联想到我们最近学习的哪部分数学知识？（长方体和正方体）

看来同学们很善于用数学的眼光来观察生活，今天我们就一起来复习关于长方体和正方体的知识。

板书：长方体和正方体

（二）回顾整理

1、集体回顾

请同学们回想一下，在这一单元中，我们都学习了关于长方体和正方体的哪些知识？

（板书：特征、表面积、常用单位和换算、体积（容积））

2、分组整理

我们在这一单元中，就是从这四大方面来研究长方体和正方体的。下面要求小组合作一起整理这四部分知识。

3、集体展示交流

（三）应用

1、在大家的共同努力下，我们已经将本单元的内容做了系统的整理，整个过程中，同学们充分发挥了小组合作的作用，每组的表现都很出色。所谓“学以至用”，敢不敢接受老师的挑战，试试自己能否灵活的运用所学的知识？

第一关：火眼金睛

第二关：填补漏洞

第三关：走进生活

2、最近，我决定定做这样一个的四周是玻璃的无盖鱼缸，请同学们思考一下，你能提出什么样的数学问题？（表面积是多少？体积是多少？占地面是多少？容积是多少？）

在我们的实际生活中碰到的问题往往不是这样表达的，请同学们看大屏幕

（1）如果把金鱼缸放在柜子上，需要在柜子上留出多大的面积？

（2）制作这个金鱼缸需要多少玻璃？

（3）把金鱼缸放在客厅需要预留多大的空间？

（4）如果忽略厚度金鱼缸大约可以装多少升水？

思考这些问题其实就是同学们刚才提到的什么数学问题？要计算这个长方体的什么？

要解决这些问题，我们必须要知道这个鱼缸的哪些信息？（长1.5米，宽5分米，高8分米）请同学们快速的在练习本上解决这几个问题。独立计算，集体交流。

请以小组为单位检查自己是否出错，交流自己出错的原因并改正。组长交流错例。

同学们刚刚解决了生活中一些和长方体的表面积、体积有联系的最基本的知识，你们认为在解决这些问题时应该注意什么问题？

小结：首先要明确题目到底要我们求什么，如果是表面积的话要注意是求几个面，哪几个面，用什么数据去求，还有单位转换。

3、老师这里还有两个关于鱼缸的相关信息

（四）马上就要下课了，这节课你什么收获？

（五）“水立方”有很多许多值得我们骄傲的地方，赶快查找资料。理解一下吧！而且“水立方”里还藏着许多的数学知识，看你能发现多少？

资料摘要

一长方体和正方体（通用）名师教学设计1