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4 夕阳真美名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：4 夕阳真美名师教学视频（文字实录）

正文

夕阳真美

第一课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课10个词语,认识一个新偏旁,理解由生字组成的词语。

教学重点:

1.学习生字。

2.朗读、背诵课文。

教学难点:“蓝”、“慢”的识记。

教学准备:组织学生观察夕阳。

教学内容及方法:

一、导入新课。

同学们课前观察了日落时天空的景色,你们觉得日落时天空的景色怎样?今天我们一起来学习23课。

齐读课题,理解“夕阳”

二、初读课文。

1.自读课文,读准字音,难读的词句反复读几遍。

2.检查自读情况。指名分段读课文,适时指导难读的词句。

三、学习生字词。

出示生字组成的词语。

傍晚光芒深蓝壮丽连绵起伏余辉下沉涨红灿烂

1.指名读,齐读。

2.交流识记字形情况。

(1)换偏旁变成本课生字并组词。

忙()篮()

(2)加偏旁组成本课生字并组词。

旁()犬()张()

四、指导描写,练习写生字。重点指导:蓝.慢。

夕阳真美

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读课文、背诵课文。(重点)美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。(难点)

语言训练点:用“显得”说一句话。

教学内容及方法:

一、学习课文第一段。

1.指名读。提问:如果把“带着”换成“跟着”这句话该怎么说。

2.齐读第一段。板书:日落

二、学习课文。

第二段。

过渡:日落的时候,他们看到了什么美景?

1.轻声读第二段,一边读一边想象太阳西斜时的景象。

2.指名读。这一段有三句话,你能读懂哪句话,就把哪一句话读给大家听。刺眼还可以怎么说?(耀眼.晃眼)

3.指名学生用粉笔画出连绵起伏的西山。

帮助理解句子:连绵起伏的西山,披着夕阳的余辉,显得十分壮丽。

(1)这句话说什么十分壮丽?(西山)

(2)小朋友闭上眼睛,想象一下,这时的西山景色怎样壮丽?

老师描述:远处一座连着一座高高低低的西山,披着夕阳的余辉,真是既雄壮又美丽。(3)小朋友再把第三句读一读,一边读一边欣赏夕阳下西山时的壮丽景色。

练读、指读、齐读

进行语言训练:用“显得”造句。

什么显得怎么样?

例:小猴子在树上跳来跳去,显得很调皮。

小妹妹的脸红扑扑的,显得很可爱。

解放军面对敌人的刺刀,毫不畏惧,显得很勇敢。

大雪重压,青松没有屈服,显得很坚强。

小白兔的耳朵长长的,显得很可爱。

企鹅走路一摇一摆的,显得很可爱。

5.太阳西斜时的景象这么美,你们愿把它永远留在脑海里

吗?自己先试试,看谁速度最快。

自背、指名背、齐背

第三段、第四段

1.第三、四两段又是写什么呢?小朋友一边读一边想象当时的情景,你最喜欢读哪一句就读哪一句。

2.指名读自己最喜欢的句子,边读边议,适时指导。

(1)第一句:太阳慢慢地往下沉。

指名读后提问:太阳是怎样往下沉的?你们体会出来了吗?谁再来读一遍?

引导用“慢慢地”说一句话。

(2)看图说一说,太阳什么样?周围的云呢?这么多的颜色课文中没有全写出来,用上了

“……”(省略号)

出示句子,这一句话该怎么读?

指读.范读.齐读

3.听录音读三.四段。边听边想象,你眼前出现了什么样的景象。

各自练读.体会。

4.指导背诵。

第五段。

1.引读:眼前的景色这么美,爷爷满面红光,望着奶奶说:—齐读

2.爷爷满面红光,这红光哪来的?想象爷爷说这句话的神态,谁来学一学?

3.齐读第五段。

三、总结课文。

课文读完了,如果你是课文中的“我”,你现在想说什么?

资料摘要

4 夕阳真美名师教学视频（文字实录）