11 我是一只小虫子PPT专用课堂实录内容

11 《我是一只小虫子》教学设计

教材分析

《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

学情分析

这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。

教学目标

知识与技能：

1、初读课文，会认14 个生字，会写8 个生字。 2、熟练流利有感情地朗读课文。 过程与方法：

1、能通过多样化的识字，培养学生自主识字的能力。

2、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 情感态度与价值观：

培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学重点

读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 教学难点

1、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

2、熟读课文，有感情地朗读课文。

教学过程

第二课时

一、对对子激趣导入。

1、什么虫儿大眼睛？什么虫儿打灯笼？什么虫儿会织网？

2、学生对对子。

3、小虫子如此可爱，你想不想变成一只小虫子?今天让我们跟随一只小虫子去走进他们的生活，感受他们的乐趣。

4、出示课题，齐读。

二、复习生字、词语。

1、课件出示生字迷宫游戏。开火车认读，齐读。

2、课件出示生字词语。指读，齐读。

3、课件出示我会填。用课文词语填空，指读，齐读。

三、粗读课文，感知大意。

1、根据第一自然段问题：“当一只小虫子好不好？”找一找文中一共有几种

观点？

2、学生读文。

3、指名回答，相机板书：不好 真不错

4、你从哪儿找到的？指读出相关句子。

四、细读课文，品悟情感。

（一）课件出示

学习任务单一

用自己喜欢的方式读课文第1、2自然段。边读边想：当一只小虫子有哪些不好呢？用“------”画出相关语句。读一读，体会小虫子的心情。

1、学生自读，勾画句子。

2、汇报交流。

3、课件出示第二自然段。

（1）指读，谈体会。

（2）指导朗读，读出沮丧心情。

（3）齐读。

4、延伸：你觉得小虫子还会遇到哪些麻烦和危险？

5、课件出示第三自然段，讲述过渡段作用。

（二）课件出示

学习任务单二

自由朗读课文第3、4自然段。找一找当一只小虫子有哪些乐趣？用“～～”画出相关语句，自己感兴趣的地方要多读几遍。

1、学生自由读文，勾画句子。

2、汇报交流。

3、课件出示第四自然段，指导朗读，试着表演。

4、师读学生表演。

（三）课件出示

学习任务单三

合作学习：读一读课文第6自然段，找一找小虫子的三位伙伴有什么特点？在小组内演一演。

1、小组内合作学习，交流表演。

2、课件出示第六自然段，归纳三只小虫子特点。

3、课件出示图片，认识屎壳郎、螳螂、天牛，强化特点。

4、指读。

5、学生上台表演。

6、延伸：当一只小虫子还有那些有趣的地方？

五、激情升华，总结延伸。

1、课件出示第七自然段，指导读出喜欢的感情。

2、认识小虫子的乐观自信、热爱生活。相机板书。

3、说话训练： 如果我是一只小虫子，我会┄┄ 如果我是一只┄┄ 4、大千世界，众生和谐，虫子自有虫子的乐趣。只要我们热爱生活，生活总会给我们最明媚的阳光，送大家几句有关昆虫的歇后语。

课件出示：

螳螂捕蝉——黄雀在后 秋后的蚂蚱——蹦达不了几天了

高射炮打蚊子——大材小用 热锅上的蚂蚁——团团转 屎壳郎搬家——滚蛋

5、学完本课，你有什么收获？

六、作业。

1、读一读法布尔的《昆虫记》，和朋友分享你积累的内容。

2、把这个故事讲给家里人听。

板书设计

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不好 乐观向上 我是一只小虫子

真不错

热爱生活