亡羊补牢教学设计范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

亡羊补牢教学设计范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：亡羊补牢教学设计范文

正文

课题:亡羊补牢

学习目标:

1.认识10个生字,会写6个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。

3.懂得听取他人的劝告,及时改正错误的道理。

重、难点:

懂得听取他人的劝告,及时改正错误的道理。

教学流程:

一、谈话导入,揭示课题

1.师:同学们,今天我们学习第12课寓言二则(板书课题)。

看到课题,说说你知道

什么?(生:“寓”是寄托的意思。“言”是话,比喻故事。“寓言”就是以比喻的手法讲一个有趣的故事,来说明一个深刻的道理,使人受到教育和启示)

师:其实寓言就是小故事大道理,同学们喜欢寓言故事吗?你知道哪些寓言故事?生:列举……

2.师:今天我们就来学习《寓言二则》中的第一则——《亡羊补牢》(板书课题)。

师:谁来读一下本课的学习目标?

3. 师:请同学们观看动画片《亡羊补牢》,思考:动画片主要写了一件什么事?

4. 师:关于课题,你怎样理解?(生:我知道“亡”是丢失的意思,现在是“死亡”。“牢”字在课文里是“养牲畜的圈”,现在的“牢”有多种意思)

二、读文识字,理解内容

1.师:自由朗读课文,注意读准字音,遇到生字、新词多读几遍,有不懂的词做上标记。

师:出示生字、新词指名朗读。说说你是用什么方法记住这些生字的?(全班交流)

2.师:找同学朗读课文,其他同学思考:第一次丢羊是什么原因?第二次丢羊又是什么原因?

指名读课文。

生:第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。

生:第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。

师:那么这部分可以用课题中的哪两个字来概括呢?(生:亡羊)这部分告诉我们养羊人是怎么丢了两次羊的。

3.师:养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果怎样呢?

生:养羊人后悔了,赶快把羊圈补上了,以后再也没丢羊。

三、品读寓言,体会寓意

1.小组活动:

请你评价一下,养羊人是个怎样的人?

2.全班交流

(1)生:养羊人是个不听劝告的人。(从他与街坊的对话中可以看出他是个不听劝告的人)

师:找两名同学来试着分角色读一读街坊与养羊人的对话。然后同学们评价一下。

(2)生:他是个人一意孤行的人。

(从第4自然段中的两个“又”,感觉他这个人太一意孤行了。第一次丢羊后就应该想到还会丢,可他偏偏不去修补,导致他又有了第二次的丢羊。)

师:那这两个“又”应该读出怎样的语气呢?(生:气愤、恨铁不成钢)

(3)生:他是个知错能改的人。(从第5自然段中“他很后悔,不该不接受街坊的劝告……从此,他的羊再也没丢过。”)

师:养羊人由开始的不在乎,到后来的后悔,最后把羊圈修得结结实实。如果你是养羊人,你现在的心情是怎样的呢?想对大家说点什么呢?(生自由回答……要虚心接受他人的劝告,发现问题及时改正。只要想改正错误,到任何时候都不晚)

四、指导写字,巩固练习

1.跟老师一起书写,注意笔画在田字格中的位置。(学生说)

2.学生练写,老师巡视指导。

3.写字展评。

五、课堂总结,拓展提升

1.师:这节课我们学习了《亡羊补牢》,再看本课的学习目标你都学会了吗?

2.师:我们在今后的学习和生活中,应该怎样去做呢?

3.师:课后希望大家多读一读寓言故事,把你读懂的道理与家人和同学说一说。

六、板书设计

12 寓言二则

亡羊补牢

第一次丢羊毫不在意

第二次丢羊后悔修羊圈

知错就改

资料摘要

亡羊补牢教学设计范文

亡羊补牢教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12178

配套课件

亡羊补牢PPT课件和优质教案设计

亡羊补牢PPT课件和教学设计模板

亡羊补牢PPT课件和优秀教学设计

亡羊补牢PPT课件和特级教师教学实录

亡羊补牢PPT课件和名师教学设计1

亡羊补牢PPT课件和优质课教案推荐

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？