5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

两位数除以一位数（首位不能整除）教案教学内容：苏教版三年级课本56—57页教学目标：1、使学生经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数。2、使学生在解决简单的实际问题中，进一步体验教学与生活的联系，增强应用数学的意识。3、培养学生初步的迁移、分析、概括的思

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所属课文：5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）

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2018-04-25 20:04:00

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学校：庐江县郭河镇广寒小学

5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优质课教案整理

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两位数除以一位数（首位不能整除）教案

教学内容：苏教版三年级课本56—57页

教学目标：

1、使学生经历探索两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数。

2、使学生在解决简单的实际问题中，进一步体验教学与生活的联系，增强应用数学的意识。

3、培养学生初步的迁移、分析、概括的思维能力。

教学重、难点：

重点：两位数除以一位数的竖式计算过程（计算方法），能比较熟练地用竖式计算两位数除以一位数。

难点：竖式计算时十位上余数该怎么处理。

教学准备：课件、小棒

教学过程：

一、复习铺垫，导入新课

1、笔算并验算：42÷2=

提问：先从哪位数除起的，计算时需要注意什么？

2、谈话导入：

老师遇到了一个问题，你们能帮忙解决吗？

出示例题并列式，用摆小木棒方法探究新课。

提问：①从图中你可以知道些什么？要求什么？

②要求“每班分到多少本？”该怎样列式？

依据综合法思路学生根据条件不难想到要求的问题是“每班能分到多少本？”也很容易列出52÷2的算式。（板书52÷2）（在同学们尝试用竖式计算时发现问题。）

二、动手实践，探究新知

1、动手操作

找学生帮忙分小木棒，并用课件一步步展示分法。

2、用小木棒演示完后，师生一起探究用竖式计算52÷2＝？（教师分部讲解，并提醒各个注意点）

提问：在十位上商几？十位上余几？表示多少？把余下的1写在哪里？十位余下的1与个位上移下的2合起来是多少？12除以2商几？写在哪一位上？验算。看看算得对不对。

除到十位有余数或个位有余数时要注意什么？(余数都要比除数小，十位上的余数要和个位合起来继续除) 三、学生活动，做中学

1、讲授完新课后，出示习题让学生演练，并巡视同学们完成情况。

78÷3= 86÷3= 2、比较发现

出示两组题，分组练习后让学生说说自己发现了什么？

48÷4= 75÷3= 48÷3= 77÷3= 说说你发现了什么？十位的余数怎么办？个位的余数怎么办？还要注意什么？（横式上的得数）

3、估算后再用竖式计算

64÷5= 85÷3= 95÷4= 91÷2= 四、课堂作业

估算题中的四个算式作为课堂作业。

五、课堂小结

今天这节课上，在摆摆、说说、算算中你有哪些收？

在小组里交流，汇报。这样让学生对所学的知识有一个整体的认识，从整体上把握知识，并突出重点。

六、板书设计

课题

一、复习引入三、学生活动

二、新课讲授四、小结

七、教后反思

关于本教案的常见问题

Q：5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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