2、千以内数的读、写优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

千以内数的读、写教学目标:1.掌握三位数的组成,理解百、十、个位上的数所表示的意义,能正确读、写三位数。2.初步培养学生分析,比较抽象概括的能力。教学重点:三位数的写法和读法。教学难点:末尾有0和中间有0的数的读写。教学过程:一、复习铺垫1、计数器数位复习2、个位上有几个算珠表示:几个一十位上有几个

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、千以内数的读、写

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-20 11:56:00

来源学校

学校：孟津县平乐镇翟泉小学

2、千以内数的读、写优秀教案案例

未知

2018-05-20 11:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、千以内数的读、写优秀教案案例

正文

千以内数的读、写

教学目标:

1.掌握三位数的组成,理解百、十、个位上的数所表示的意义,能正确读、写三位数。

2.初步培养学生分析,比较抽象概括的能力。

教学重点:

三位数的写法和读法。

教学难点:

末尾有0和中间有0的数的读写。

教学过程:

一、复习铺垫

1、计数器数位复习

2、个位上有几个算珠表示:几个一

十位上有几个算珠表示:几个十

百位上有几个算珠表示:几个百

二、新课学习

1、计数器上展示126,学生说出组成。

师讲解:写作及读作什么?

2、计数器上展示304、580,学生说出组成。

师讲解:写作及读作什么?

3、师总结:0在数中间时及在末尾时的读法及写法末尾的0只写不读

中间的0既写又读

学生齐读两遍。

4、总结读数规则:不管是读数还是写数都是从高位开始的

学生齐读两遍。

5、计数器展示:500、1000并带领学生说组成、读法、写法。

三、课堂练习

1、读出下面各数

990、909、919、380、308、348

2、写出下列各数

九百七十二、五百零七、五百七十、一千、八百九十

3、快乐填一填

①.由2个百、5个十和6个一组成的数是()②.在372中,3表示(),7表示(), 2表示()

③、在420中,2表示();

在 230中2表示()

④、最大的三位数是(),和他相邻的两个数分别是()和()

4、考考你(拓展)

用4个珠子在计数器上表示,你能表示出几个个是0的三位数?

引导学生思考并完成,最后由几位学生把结果写在黑板上。

四、课堂总结

这节课我们学习了哪些内容?有什么收获和体会?我们读写数时要从哪儿开始?千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,个位上是几就读几。如果中间有一个0就直接读零,末尾不管有几个0都不读。

五、课堂反思

让学生动手操作的太少,如果能给每个学生一个计数器,让他们边拨、边学,效果可能会更好。

关于本教案的常见问题

Q：2、千以内数的读、写优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、千以内数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、千以内数的读、写优秀教案案例