20 蜘蛛开店PPT专用教学设计内容

20.蜘蛛开店

【教材分析】

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。

【学情分析】

二年级的学生经过一年多半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的学习欲望。

【教学目标】

1. 有感情地朗读课文,了解蜘蛛三次开店的过程。

2. 学会根据示意图讲故事,明白做任何事都不像自己想象中那么简单,只有坚持不懈才能成功。

3. 根据课文内容展开想象,续编故事。

【教学重难点】

重点:能够根据示意图讲故事。

难点:展开想象,续编故事。

【教学流程】第二课时

一、借图片,创境导入

1.同学们,这节课我们继续走进《蜘蛛开店》这个有趣的故事,一起跟老师来书写课题,齐读课题。

2.还记得小蜘蛛为什么想开店?(贴:寂寞无聊)(出示课文第一段,齐读)

3.(出示:蜘蛛)看,小蜘蛛来到了咱们的课堂,大家跟它热情地打个招呼吧!(贴黑板)小蜘蛛给大家带来一首儿歌,儿歌里藏着故事中的生字朋友,我们一起读读这首儿歌,注意读准字音。(出示儿歌,齐读)

4.看着这首儿歌,回忆一下蜘蛛开店都卖了什么?遇到了哪些顾客?谁帮老师贴贴示意图。

二、根据示意图,学讲“蜘蛛卖口罩”的故事

1.同学们,根据示意图我们知道了故事主要讲了什么,但这样还不够,我们还要去讲一讲这个故事?先来看看小蜘蛛是怎么开口罩店的,(出示要求)默读第2-5自然段,想想每一自然段小蜘蛛在做什么?

2.汇报:(板书,贴黑板)瞧,我们快速地梳理了这个小故事的条理:小蜘蛛先想卖什么——挂招牌——顾客来了——织一整天、改变想法

3.现在我们试着给同桌讲讲“蜘蛛卖口罩”这个故事,注意老师给大家一个讲故事小锦囊。(出示:小锦囊) 4.展示讲故事,评价。谁能根据老师的小锦囊评一评他

讲得怎么样?

三、同桌合作学习,发现故事情节特点

1.小蜘蛛又是怎么卖围巾和袜子呢?(出示要求)请你和同桌一起读第5-11段,说一说这两个故事与“蜘蛛卖口罩”有什么相同的地方?

2.汇报一:三次开店前的想法简单(出示)

①指名一人一句读,你觉得这是一只怎样的蜘蛛?

②(标:简单)我们一起读,认识一下这个想法简单的蜘蛛。

3.汇报二:招牌相似(出示)

①请你读读它三次招牌的内容,你发现小蜘蛛的招牌有什么问题?

②小结:不管卖什么都是一元钱!

4.汇报三:都遇到了麻烦的顾客(出示:图)

①这三个顾客各有什么特点?

②顾客来了,蜘蛛原本很高兴,却没想到是这三位麻烦的顾客,你猜猜蜘蛛看到这三位顾客心里怎么想?(出示:填空)请同学们选一处说说蜘蛛的心情。

③小结:同学们讲故事的时候,如果能加入合理想象更能丰富故事的内容!

5.三个故事还有什么相似?

我们看看三次结局(指名贴后两次结局)。

6.(指着板书说)聪明的同学都发现了,三个小故事在情节上有很多相同的地方,发现了这一规律,就能帮助我们更完整地讲故事!

四、召开故事大会,比赛讲故事

1.今天来到咱们教室的小蜘蛛其实是想邀请大家去森林剧场,把它开店的故事讲给其它小动物听,你们愿意吗?谁讲得完整、精彩就能得到蜘蛛的“讲故事勋章”。

2.看,小蜘蛛可有评价标准(出示)请自己练习讲一讲,一会儿我们比一比谁讲得好。

3.展示,生生评价,颁奖。

4.小蜘蛛回到网上后,它始终不明白为什么自己三次开店都失败了?谁能告诉它!

五、展开想象,续编故事

1.听了你们的意见,小蜘蛛决定重新开店,这一次它会卖什么呢?写什么招牌?谁来了?结局怎样?请四人小组内续编这个故事,你们可以一人编一句,合作编故事,哪一组编得有趣,小蜘蛛将颁发“编故事勋章”。

2.展示,评价,颁奖。

六、课后作业

请同学们课后完成续编故事并画一画自己续编的故事情节,《蜘蛛开新店》的故事就在咱们班开始啦!

七、板书设计

21.蜘蛛开店