●制订旅游计划多媒体教案及点评

制订旅游计划

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页综合与实践制订旅游计划。

教学目标：

1.使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2.使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。

3.使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

研究目标: 1.通过本次活动，让学生进一步感受到数学在生活中的应用，数学与生活的紧密联系，同时也利用同学们最感兴趣的旅游问题激发学生对数学的学习热情。

2.使学生经历提出问题、分析解决问题、尝试解决问题和回顾反思等过程，体验解决问题的过程，进一步掌握解决问题的方法，获得解决问题的经验。

3.使学生经历合作交流，共同探讨等合作学习的方式，感受到团队合作的价值，共同分享成功的喜悦。

教学过程：

师生谈话，导入新课。

谈话：同学们，你知道这是什么地方吗？

生：北京天安门。

师：对，这是北京天安门。那么北京还有什么好玩的景点呢？让我们一起通过一段短片来了解一下吧！（播放介绍视频）

师：出去旅行的时候，可能会产生哪些费用呢？

根据学生的回答，择要板书：

1.交通费。2.门票费。3.其他费用，一般情况下会有三个方面。

小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，所以今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。（板书课题）

二、分析信息，解决问题。

1.出示信息，提出问题。

谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回（板书：8月5日乘火车去北京，8月9日乘飞机回南京）。下面我们依次出示小芳收集的部分信息，请你根据这些信息，帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用预算。

2.出发时交通方式选择与费用预算。

师：请同学们自由的读一读例题中提供的信息，从票价、时间等方面考虑，他们一家可以怎样安排往返行程？

小组活动1：根据你们小组设计安排，算一算，小芳一家往返交通费一共需要花费多少元？

小组汇报：

费用最省：空调快车（硬座）+C航班

火车：150×2+150÷2=375（元）

飞机：1010×2×60%+1010×50%=1717（元）

往返费用共：375+1717=2092（元）

舒适便捷：高铁+B航班

火车：445×2+445÷2=1112.5（元）

飞机：1010×2×90%+1010×50%=2323（元）

往返费用共：1112.5+2323=3435.5（元）

票价、时间兼顾：动车+A航班

火车：315×2+315÷2=787.5（元）

飞机：1010×2×75%+1010×50%=2020（元）

往返费用共：787.5+2020=2807.5（元）

3.旅游景点费用预算

简单的向学生介绍每条线路的主要主要特征。

师：小芳家8月5日乘火车去北京，8月9日乘飞机回南京，他们可以游览几天呢？（3天或者4天都可以）

请根据你们小组设计的游览方案，算一算，小芳一家游览景点一共需要花费多少元？

小组汇报，学生自由表达。

4.

其他费用的预算

师：小芳一家在北京期间预计还需要以下几项费用。

小组活动3：请大家根据你们小组制订旅行计划，算一算，小芳家这次北京旅行一共需要多少元？

小组汇报，追问：为什么我们计算出来的费用不完全相同呢？（因为选择的交通工具和旅游线路不同，所以旅行产生的费就会不同。）

三、全课小结

还记得我们是怎样计算出旅行的费用的吗？

你能用数量关系式表达出来吗？

四、总结

通过这节课的学习，你有哪些收获和感受？

五、课后作业

根据今天自己学到的知识，独自制定一份旅行计划再来一起分享。数学书P108-P109