长方体和正方体的特征教案和课堂实录｜教案在线预览

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《长方体和正方体的特征》教学设计【教学内容】冀教版小学数学教材第十册第34—35页。【教学目标】1、使学生认识长方体、正方体，掌握长方体、正方体的特征，初步学会看立体图形。2、能比较、区别长方体、正方体的特征。3、通过引导学生观察、操作、演示、测量，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的特征

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2018-05-02 07:51:00

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学校：玉田县鸦鸿桥镇尚文小学

长方体和正方体的特征教案和课堂实录

未知

2018-05-02 07:51:00

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关键词：长方体和正方体的特征教案和课堂实录

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《长方体和正方体的特征》教学设计

【教学内容】冀教版小学数学教材第十册第34—35页。

【教学目标】

1、使学生认识长方体、正方体，掌握长方体、正方体的特征，初步学会看立体图形。

2、能比较、区别长方体、正方体的特征。

3、通过引导学生观察、操作、演示、测量，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。

【教学重点】

1、掌握长方体、正方体的特征，认识长、宽、高；面、棱、顶点；棱长。

2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

【教学过程】

一、复习导入

1．多媒体出示：请同学们找出长方体和正方体。

3、像这样的几何图形是立体图形。以前我们就已经认识了这些立体图形，那么这节课我们继续研究长方体和正方体的特征。（板书：长方体和正方的特征）

二、探究新知

1、谁能说一说在我们的生活中那些物体是长方体或正方体的呢?

生回答……

2、那你又对长方体和正方体了解呢?请同学们拿出自己准备好的长方体和正方体纸盒观察一下,都有什么?

学生回答……,

3、师:这节课我么就从面、棱、顶点这三个方面来研究它们的特征。

4、小组合作利用学具根据学习提示交流探究。

5、师生共同总结长方体的特征:两个面相交的边叫做长方体的棱。三条棱相交的点叫做顶点.长方体一共有6个面。相对的面完全相同。 12条棱,棱可以分为三组,每组的4条是相对且平行的。长方体有8个顶点。相交于一个顶点上有三条棱,这三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

6、师生共同总结正方体的特征:正方体的面有6个,6个面都是正方形。

正方体的棱有12条,12条棱都相等。正方体也有8个顶点。

4、看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少?

5、质疑:是否所有长方体的6个面都是长方形?(课前准备有两个相对面是正方形的长方体)有没有2个相对的面是正方形的呢?有没有4个相对的面是正方形的呢?

6、师生共同总结长方体正方体特征的相同点和不同点。

7、正方体与长方体相比有什么相同,什么不同?

学生观察,交流长方体与正方体的相同点与不同点。共同完成表格。

8、长方体有6个面、12条棱、8个顶点。正方体也有6个面、12条棱、8个顶。长方体和正方体的面、棱、顶点有区别。相同点:8个顶点、12条棱,6个面,不同点:面、面积以及棱的特点不同。

9、课件演示长方体会逐渐变成正方体的过程。思考:长方体的所有特征,正方体都有,并且它的特征比长方体的还多。所以,我们就说“正方体是特殊的长方体”如果用集合图怎么表示(画集合图)。

正方体是特殊的长方体。

三、反馈练习

四、课堂小结:今天你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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