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未知
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正文
去打开大自然绿色的课本
第一课时
教学目标:
1、把课文读正确、读流利;理解文中的词语;
2、初步感知诗歌的语言美、意境美。
3、凭借诗歌具体有形的语言文字,感受世界的绚丽多彩,感受大自然的清新亮丽,激发学生热爱大自然,有兴趣去探索大自然。
教学过程:
一、导入
今天我们要一起来学习一首现代诗——《去打开大自然绿色的课本》(板书课题)生:齐读课题
点出:课本,你们现在都有哪些课本?
点出:大自然。说到大自然,你想到了什么?出示图片欣赏。
二、质疑。
当你第一次看到这个课题的时候,你有哪些疑问?
表扬学生的敢于质疑。
三、初读课文,读正确。
1、指名6位同学来读课文。
2、读后简评
3、扫清文字障碍:出示词语,指读。
有不理解的词语吗?
四:解决第一个问题:大自然这本课本里有什么内容?
古人说:诗中有画。请大家边读边想:你找到了哪些画面。
生交流:
(清凉的绿荫芬芳的空气
在第二节中,有挺拔的翠竹苍劲的松柏绚丽的色彩丰收的果园、沃野;第三节中有鸣禽、野花;第四节中有青山、绿水;第五节中有天空、云锦、早晨、大地、微风、黄昏。)
生找出相应词语后,鼓励他们读出这种画面感。
重点指导:1、翠竹的挺拔,松柏的苍劲
2、“用绚丽的色彩去描绘果园的丰收,沃野的耕耘”
老师:你看到了哪些颜色?
(红通通的柿子,紫色的葡萄,黄澄澄的梨……)
看到这些绚丽的色彩你有怎样的感受?(快乐,幸福)
通过朗读读出来。
还有哪些画面?
五、那我们如何去打开大自然这本绿色的课本呢?
用眼睛去发现,用耳朵去倾听,用鼻子去闻,用心去感受,还可以用双手去描绘,用双脚去攀登
我们发现了每一节都是从不同的角度来感受大自然的:第二节的翠竹、松柏、果园、沃野的美丽是亲眼所见的,第三节的鸣禽、野花的联欢是亲身参与的;第四节的青山、绿水的对话是亲耳聆听到的;第五节的天空、云锦、早晨、大地、微风、黄昏这些美好的事物是用心感受的。
我们调动全身心、动用各种感官,留心观察大自然,才能读懂大自然绿色的课本。也正因为如此才要去打开大自然绿色的课本。
六、作业:背诵课文
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- 上传时间： 2020-12-16 16:01:40
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作者信息
5ygggwenku_15087
来自：学校：丹阳新区实验小学
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