5、万以内数的认识公开课参赛课教案｜教案在线预览

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课题:认识万以内的数——复习(1)教学内容:教材第49-50页教学目标:1、在复习中让学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点,对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。2、通过整理复习,让学生对万以内数的认识条理化和系统化,初步培学生概括归纳能力。教学重点:数的读写和数的组成。教学难点:

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所属课文：5、万以内数的认识

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5、万以内数的认识公开课参赛课教案

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关键词：5、万以内数的认识公开课参赛课教案

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课题:认识万以内的数——复习(1)

教学内容:教材第49-50页

教学目标:

1、在复习中让学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点,对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。

2、通过整理复习,让学生对万以内数的认识条理化和系统化,初步培学生概括归纳能力。

教学重点:数的读写和数的组成。

教学难点:运用所学知识解决问题。

教学准备:课件,投影,算盘

教学过程:

一、明确学习任务

T:今天我们要一起来整理和复习“万以内数的认识”。回忆一下,在这个单元的学习中,我们学了哪些知识点?(出示流程图,带领学生

一起完成)数位顺序表:从右边起的第

二、梳理知识一位是个位,第二位是十位.. 数的组成10个一百是一千,10个一千是一万

读法:中间有一个或两个0,认识万以内的数数的读写都只读1个,末尾的0不读写法:哪一位上一个计数单位也没有就写0占位。

比较数的大小1、位数不同比位数,位数多的数就大;

2、位数相同比最高位,最高位认识万以内的数相同依次比较下一位。

用算盘表示数:一个上珠表示5,一个下珠表示1 求近似数:找最接近的整百数或整千数

1、读数、写数的复习

出示一些生活中万以内的数:(课件出示)

T:在我们国家有很多的世界之最,同学们想了解一下吗?现在我们就一起来看一下吧。

我国长江全长约6300千米,是世界第三大河;珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8844米,是世界最高峰;T:这些数你会读吗?请自己读一读。

(3)练习:T:接下来,我们把书上第2题完成在书上。第4题,先让学生读一遍书上的数字,再在算盘上拔出来并写在课练本上,独立完成,集体订正。

2、复习数的组成。完成练习1

T:万以内数的读写同学们已经掌握得很好了,接下来我们要看一看数的组成。(课件出示)生独立完成。

(1)、2659里有()个千、()个百、()个十和()个一组成。独立完成,指名回答。

(2)、出示第5题,让学生独立完成,接龙订正,找出其中一题7500-500问:你是怎样算的?学生说想法,独立完成练习5,接龙订

正。

3、复习数的比较大小的方法:

完成第9题,指名说说比较的方法。

出示练习11,要求先读一读再排一排。独立完成,集体订正。

课堂小结:今天我们一起复习了认识万以内数的其中一部分内容,同学们还有什么不明白的地方吗?如果还有一定要及时的查缺补漏哦。板书设计:

数位顺序表:从右边起的第一位是个位,第二位是十位..

数的组成10个一百是一千,10个一千是一万

读法:中间有一个或两个0,认识万以内的数数的读写都只读1个,末尾的0不读写法:哪一位上一个计数单位也没有就写0占位。

1、位数不同比位数,位数多的数就大;

2、位数相同比最高位,最高位认识万以内的数相同依次比较下一位。

用算盘表示数:一个上珠表示5,一个下珠表示1 求近似数:找最接近的整百数或整千数

关于本教案的常见问题

Q：5、万以内数的认识公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、万以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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