素材的加工——图像合成教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

课题：photoshop第一课科目提供者信息技术李淑贤教学对象单位高一课时1课时石家庄外国语学校一、教学内容分析本节内容是photoshop的第一课，非常重要，要学生了解photoshop，引发学生的兴趣。二、教学目标 1、了解photoshop的发展史，界面和工具箱中的常用工具。 2、引导学生正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：素材的加工——图像合成

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2019-06-26 11:00:00

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学校：石家庄外国语学校

素材的加工——图像合成教学设计第二课时

未知

2019-06-26 11:00:00

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关键词：素材的加工——图像合成教学设计第二课时

正文

课题：

photoshop第一课

科目

提供者

信息技术

李淑贤

教学对象

单位

高一

课时

1课时

石家庄外国语学校

一、教学内容分析

本节内容是photoshop的第一课，非常重要，要学生了解photoshop，引发学生的兴趣。

二、教学目标

1、了解photoshop的发展史，界面和工具箱中的常用工具。

2、引导学生正确使用photoshop软件和其它软件，不做违反法律和道德的事情。

三、学习者特征分析

通过问卷调查可知，学生对于photoshop的兴趣很大，但是都没有基础

四、教学策略选择与设计

本节课主要采用讲解和任务驱动来讲授内容

五、教学重点及难点

重点： Photoshop的常用工具

难点：磁性套索工具和修补工具

六、教学过程

教师活动

一、

导入：

展示精美和搞笑的ps图片

二、

Photoshop软件的发展史

学生活动

学生观看，讨论

通过网络让学生搜索Photoshop的发展

学生听讲

三、介绍photoshop软件的界面

四、常用的选取工具：

1、

矩形选框工具：比较简单，让学生学生分组探讨

分组探讨如何使用

2、

套索工具：主要讲解磁性套索工具

和自由套索工具结合来选取复杂选

区。

3、

魔棒工具：让学生分组讨论魔棒的学生分组探讨

使用方法

四、修补类别工具

1、修补工具

2、仿制图章工具

设计意图

引发学生兴趣

使学生对该软件有所了解

通过学生自己探讨，进行自主学习

分别演示修补工具和仿制图章工具的使用。

教师总结两种工具的区别。

任务二、利用工具对图片进行修补。

选择多张有趣的图片让学生自己设计进行修补。

学生通过完成任务既熟悉了工具又提高了兴趣

问题一：修补工具和仿制图章工具的区别。

学生讨论并进行阐述

学生分组进行操作

七、教学评价设计

通过大屏幕展示学生作品，教师进行点评

小组讨论，选出本组最优秀作品，最后再选出全班最优作品

八、板书设计

通过大屏幕和电子教室进行授课，不涉及板书

九．教学反思

本节课是photoshop的第一节课，非常重要，因此本节课我主要把重点放到激发学生兴趣方面上。课堂效果很还不错。

一上课先展示一些搞笑的ps图片，再展示一些精美的ps图片，从而引发学生的兴趣，这点比较成功。

接下来的界面介绍稍嫌枯燥，下回要尽量缩短，让学生有个大概了解就可以了。

任务设置环节是学生最感兴趣的，让学生自己设计并动手来ps一张简单的图片，这个学生兴趣很大，也很活跃。做的作品也是很有创作力，就是时间较短，学生有的没有做完，下次要在整合一下课堂，将学生操作的时间尽量增加一些。

关于本教案的常见问题

Q：素材的加工——图像合成教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《素材的加工——图像合成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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素材的加工——图像合成教学设计第二课时