《小蜜蜂》名师课堂实录

公开课教学设计《小蜜蜂》

宁兵玲

一、教学目标：

1、情感态度价值观：通过舞蹈的学习，亲身体验表达对小蜜蜂的喜爱以及学习小蜜蜂的勤劳奉献精神，热爱大自然保护益虫。

2、知识与技能：学习提压腕，从而理解蜜蜂振翅飞翔的动作的整个过程，形象的表现出飞翔手；初步学习了解软手和柔臂的动作，并能理解其中的联系。

3、过程与方法：采用形象比喻的方法让学生模仿学习舞蹈，理解表现舞蹈。

二、教学重难点

1、教学重点：通过舞蹈的学习，能生动形象的模仿蜜蜂的“飞”的形象，掌握提压腕动作的发力点及原理，有愉快期待的心情去表现出来。

2、教学难点：柔臂及软手的动作学习，引导学生正确的表现蜜蜂形象。

三、教学准备：课件、音乐资料。

四、教学过程：

（一）、师生问候，组织课堂。

（二）、热身活动：热身及韧带的拉伸。

（三）、基本体形的训练，木头人大比拼，让学生能立腰拔背，有一个漂亮的体形。

1、导入：

师：刚刚同学们都站的非常的好，体型姿态很漂亮，现在老师奖励大家可以坐着聆听一首音乐，及欣赏老师跳一段舞蹈。

师：刚刚这首音乐的歌曲叫什么名字？

生：小蜜蜂

师：刚刚老师在跳的时候，让你印象最深刻的动作是哪一个或者哪几个？

生：手臂飞的动作等等。

（四）、新授：请你跟我一起学

1、主要动作练习一

师：现在我们来玩一个游戏，看看谁的手最灵活。请伸出你的手掌，把大拇指打开一点，四个手指并拢。请找出手腕在哪里？

生：找出来

师：请用你的左手抓住你的右手四个手指头，保持不动小臂平放在自己体前不动，做手腕上提的动作，像一座小山一样拱起来。

师：软手的练习，手指的三个关节依次打开，配合手腕的提压腕。

师：柔臂练习，由肩膀依次带动大臂、手肘、小臂、手的运动。

2、组合教学

师：刚刚我们学习了手上的动作，现在我们一起起立来练习一下脚上的动作

（强调吸跳步的做法，动作要轻盈快，并能配合手部动作）

3、跟音乐跳前面一段

4、我们一起来记一记

一只小蜜蜂从蜂巢里飞出去，寻找漂亮的花，找到一朵，左右看看，准备采花粉，尝一尝味道，很不错，采完之后运动消化一点点，开心的飞回到蜂巢里。

5、学习第三段动作，折腕拍手和柔臂加小碎步的方位学习。

6、把自己想象成一只有着翘臀的小蜜蜂，一起塌腰翘臀。

7、老师完整的领跳一遍，学生变跳边唱。

8、请小老师带领做

（五）课堂小结

1、我来说你来做

师：肩前位、柔臂、后斜下位、折腕拍手

学生做动作

2、小蜜蜂是非常勤劳的去采花粉酿蜂蜜，有着无私奉献的精神，我们应该学习，所以老师请你们也做一个勤劳的小蜜蜂，课后练习多练习这个小舞蹈。

六、板书设计：无

七、作业：回家多练习，并且表演给爸爸妈妈看

八、教学反思：通过课后分析，我将本节课好的方面加以归纳和总结，对所出现的问题加以分析，找出不足，提出改进的方法，以便指导今后教学。这节课的歌曲是之前所学过的，所以学生们还是比较熟悉的，组合动作，根据二年级学生的水平及能力来设计的，关注到每个孩子的进步，使孩子们在形体课上能感受到快乐，这节课主要解决的是提压腕动作，对柔臂和软手能有一定的了解，情感态度价值观是让学生能感受小蜜蜂的勤劳和无私奉献精神。这节课存在有几个不足的地方是，一、PPT的颜色不够突出，导致后面有学生可能看不太清楚；二、课堂纪律有一点乱，要加强；三、口误很不应该，给学生导致了模棱两可感觉；三、对于组合教学时，后面的同学没怎么顾忌到位；四、在教软手的时候，只练习了手指的动作，可以带上手腕，这样学生能更快的掌握到位；五、学生小老师在领跳的时候，可以让学生自己跳，把主导权交给学生，也更能加深学生的记忆力。但是值得以后保持的也有几点：一、整节课的条理比较清晰，能走到学生中去纠正学生不规范的动作；二、用生动形象的比喻让学生理解并记住动作；三、教姿教态不错，对于形体课训练体形教授比较细致。