演唱 春天举行音乐会教案推荐

《春天举行音乐会》

课题：春天举行音乐会

授课教师:周薇

学校:重庆市渝北区农业园区实验小学

年级:四年级

课 型：唱歌课综合

教学内容：人音版（敬谱主编）小学四年级下册第三课《春天举行音乐会》

教材分析：《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍、一段体结构。跳动的节奏、流畅的旋律、富有想象的象声词，描绘了一副充满生机的“春色图景”，奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲第一第二乐句分别运用了分解和弦模进的手法，曲调欢快话泼，曲中八分休止符的巧妙运用，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句是第一乐句旋律的重复变化。笫四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。第五第六乐句每句为3小节，曲调的模进、十八分音符的节奏运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与前面形成了对比，把“春天音乐会”的情绪推向了高潮。紧接着第七乐句节奏又渐渐舒展,最后的乐句重复了第四乐句得旋律，只是在“3 0 2 0”处做了节奏的变化，歌曲在春笋是个指挥家”的欢乐声中结束全曲。

学情分析：四年级的学生有一定的歌唱能力、音乐欣赏、感受能力、好奇心强、活泼好动，善于模仿、有意注意的时间较短。针对这一特点，在教学中，我注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而达到学习目标。

教学设计思路：音乐课程标准中强调，音乐课应通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受能力、表现能力和创造能力。本课教学设计，遵循以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的原则，教学过程中通过韵律表现、聆听、演唱、乐器演奏等方式设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与，不断激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的音乐课堂！

教学目标：

1、在听、唱、奏、演等音乐实践活动中学会歌曲，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的音乐情绪。

2、学习休止符的巧妙运用，并对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。

3、能用适当的打击乐器或身边的素材模拟春天自然界里的雨声、风声、雷声、流水声。

教学重点：

培养学生用轻快、活泼的声音准确的演唱歌曲《春天举行音乐会》

教学难点

1、歌曲音准、节奏的准确把握，唱好一字多音、四分、八分休止符，感知休止符在歌曲中的表现作用

2、打击乐器的配奏参与及表现。

教学方法

体验、探究、合作等教学法

教具准备

钢琴、打击乐器、课件

教学过程：

一、组织教学，活跃气氛

1.师：同学好欢迎来到快乐的音乐课堂，首先请同学们听一段音乐，感受一下你仿佛来到了什么季节，看到了哪些景色？（课件播放春天举行音乐会伴奏）

二

、探索歌曲，有效聆听

1.

出示课题《春天举行音乐会》

师:春天多美啊，万物复苏，春暖花开。瞧春姑娘还带来了几位演奏家和他一起举办一场音乐会。

2.

初听音乐

（放录音）要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律

师：仔细听春姑娘都带来了大自然中的那几位音乐家？

3.复听歌曲

师：春雨、春风、春雷、春水分别是怎么表演的？

4.听歌曲律动

师：春总能给人带来希望，请跟随老师的脚步一起走进春天。

感知歌曲中典型的节奏型X X 0 X | X 0 | X X X X ｜ X - ｜ 5.

师生合作朗读歌词

春雨唱歌呀

嘀答

0嘀

︱答

0︱

春风弹琴呀

沙沙

0沙

︱沙

0︱

春雷打鼓

轰隆

隆隆

︱隆—︱

春水鼓掌

哗啦

啦啦

︱啦—︱

三、师生互动，学唱歌曲

（一）学唱第一部分

1.师生接龙游戏

师:请人家带眷活泼、欢快的情缩，州辍快、跳跃的声音跟老师--起来做个接唱游戏，每乐句的前半部分由我米唱，后半部分的象声词由你们来唱。

(1)

(2)

(3)

师生接唱第一次，马上纠正演唱时的问题。

处理乐句的渐强渐弱

师生接唱第二次

2.教师伴奏，完整演唱第一部分歌词

（二）.加入乐器表现歌曲第一部分

师:刚才，我们用歌声歌唱了春天，为了使这场的音乐会更有活力,老师带来了几件打击乐器，听一听，哪些乐器更符合表现歌曲中描绘的春雨、舂风、春雷、春水的声音?

1. 聆听打击乐器帝色。根据音色选择乐器表现春雨、春风、春雷、春水的声音:

2.引导学牲:练习、演奏乐器。

3.跟伴奏学生边演唱边演奏乐器。教师接唱歌曲第二部分

（三）学唱歌曲第二部分

1.学生跟琴演唱。

2.解决学生演唱时出现的问题。

难点预设(1) 第三乐句中八分休止符的准确表现及一字多音的演唱

(2) 最后乐句八分休止符.顿音记号的准确表现

3.师弹琴学生演唱第二部分

（四）完整演唱、表现歌曲

师:学会了歌曲的第一、二部分，现在我们把歌曲连起来完整的演唱，注意演唱的情绪是活波、欢快的。

四、巩固练习

表现创造

1. 小组合作表演（用身边的素材）

师：春天的音乐会如此精彩，想不想吧我们的表演也带到音乐会中去？那么除了用打击乐器来表现这些声音，我们还能用身边的什么声响来表现啊？

3.

举行春天音乐会

师：来，让我们一起加入音乐会，动起来吧。（用身边的素材伴奏）

学生边唱变演奏

要求伴奏的声音一定不能太大，不能淹没歌声

五、小结

师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，感受了春天的美好。春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。让我们在《春天举行音乐会》的歌声中说再见吧