2 有趣的磁铁游戏课件配套优秀

《有趣的磁铁游戏》教学设计

【教材来源】小学三年级科学教科书/大象版版义务教育课程标准实验教科书

【内容来源】小学三年级《科学下册》第三单元

【主 题】第一课时《有趣的磁铁游戏》

【课 时】共2课时

【授课对象】三年级学生

【授

课

者】郝智慧/郑州金水区文化路第三小学

目标确定的依据

1.基于课程标准的思考

课程标准（2017年版）》对本课的要求是：

6.5.1能列举生活中常用的不同外形的磁铁，磁铁可以对铁镍等材料产生吸引作用。

知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指南北。

2.学情分析

三年级学生刚接触科学课不久，对科学学习比较陌生，为及时了解学生的现状和认知需求，本节课我对三年级孩子简单的小谜语，激发学生生科兴趣，从而先了解磁铁形状，在指南磁铁有磁性能指方向。从三个游戏入手。磁铁找朋友得到磁铁有磁性，能吸含铁钴镍等物质的东西；谁的力气大这个游戏得出磁铁两端磁铁大，中间磁力小；相斥与相吸得出磁铁同极相斥，异极相吸；磁铁的指向得出磁铁也可以指南北。 教学目标：

1、知识与技能目标：

让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。 2、过程与方法目标：

⑴能相互配合，用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；

⑵能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3.情感态度与价值观目标：激发学生探究科学的兴趣，培养他们探究问题的能力，增强把学到的知识应用于生活的意识。

重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。 难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问

课前准备：

师备：教学课件、演示材料。

六人人小组准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、木块、泡沫板、1元硬币、塑料三角尺、陶瓷勺、铁钉磁铁小车、回形针、指南针

学习过程：

教学环节

教学活动

环节1：

教师出示谜语课件

谜语导入

教师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带激趣教学

来一个谜语请大家猜一猜。

教师：揭示答案是磁铁，今天老师和同学们一起走进有趣的磁铁世界。

【设计意图】：通过谜语激发学生兴趣，揭示谜底导入新课。

环节2：

教师出示磁铁的图片

认识磁铁

教师：同学们，生活中有着各种形状的磁铁，你认识图中的磁铁吗？请你来给它们起个名字。

学生活动1：根据磁铁外形给磁铁起名字

教师：科学上我们把这几种磁铁叫做蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆型磁铁。

教师：你们发现这些磁铁有什么共同点吗？

学生活动2：发现磁铁大部分分红蓝两色，红色上边有字母N，蓝色上面有字母S。

教师：磁铁蓝色部分的S代表南极，红色部分的N代表北极。

【设计意图】：通过师生互动使学生对磁铁名字的加深印象，观察发现磁铁大部分都有红蓝两色，红色代表北极，蓝色代表南极。

环节3：

教师：

接下来我们跟这几个磁铁朋友玩一磁铁小游些有趣的游戏吧! 戏

游戏一：磁铁找朋友

教师：我们一起来给条形磁铁找朋友吧! 用手中的材料试一试看一看哪些才是磁铁的好朋友。

学生活动：动手实验

教师：通过实验发现磁铁的好朋友是铁钉，我们发现磁铁能够吸含铁的物质。

小知识：磁铁也能够把一元硬币吸起来，评价要点

学生能够在上课时主动发言，积极参与到课前的小活动中。

1、学生能根据磁铁的形状积极发言给磁铁起名字。

2、学生在老师的带领下正确读出磁铁的名字同时观察发现磁铁的颜色及其颜色代表的方向。

1、在教师的指导下能利用分类方法，同桌两人进行活动。

2、在老师指导下，学生通过磁铁去吸实验材料，有所观察和发现、总结磁铁能够吸含铁或者钴和镍的物质。

3.

学生能够自主实验并总

不是因为1元硬币有铁，而是1元硬币里有钴和镍。

游戏二 谁的力气大

教师：我们已经初步认识了磁铁，那同学们老师有个疑问磁铁的每一部分都有磁力码？能给老师解答一吗？（用回形针和条形磁铁做实验）

学生活动：动手做实验

教师：通过实验我们发现条形磁铁两边吸起来的回形针最多，中间较少。

总结一下磁铁两端磁力大，中间磁力小。

游戏三 磁铁小车

教师：同学们老师把一个条形磁铁放在磁铁小车上，用蹄形磁铁来吸磁铁小车，你会发现什么？

学生活动：动手实验，发现磁铁同级之间会有一股排斥的力，异级之间能够吸在一起。

教师：通过游戏二磁铁小车我们发现磁铁同极相斥，异极相吸。

游戏四：磁铁指南北

教师：我们知道磁化过后的小针能够指南北，那磁铁也有这样的功能吗？我们一起动手实验一下吧。

学生活动：用指南针和条形磁铁比较看看磁铁能够指南北吗？

教师总结：通过实验我们发现磁铁也可以指南北，实验中我们发现磁铁可能会跟指南针有一些细微的差别，这些没关系因为地球也是一个巨大的磁场，会影响很正常。

【设计意图】：通过实验一二三四总结磁铁能吸含铁的物质，磁铁同极相斥、异极相吸，磁铁两端磁力大。中间磁力小。磁铁能够指南北。

环节4：

教师：通过今天的这4个实验你都知道哪表达交流

些有关磁铁的性质。

教师师生学生总结：

总结

磁铁能够吸含铁或钴和镍的物质；

磁铁两极磁力大，中间磁力小；

磁铁同极相斥、异极相吸；

磁铁能够指南北

师：今天我们初步认识了磁铁的四条性质磁铁还有很多的奥秘需要我们去了解，下节课我们继续研究磁铁的奥秘。

结磁铁同极相斥，异极相吸。

4.

学生积极动手实验发现磁铁两极磁力大，中间磁力小，

5.

在教师指导下，学生主动积极操作发现磁铁也可以指南北，但是会跟指南针有一些细微的差。

6.

在实验最后能够总结磁铁的四条性质。

学生能在老师的帮助下，对探究磁铁吸铁探究过程进行总结和反思，知道磁铁吸铁的基本知识。

板书：

蹄形磁铁

条形磁铁

磁铁的性质

环形磁铁

圆形磁铁

能吸含铁或钴和镍的物质

两端磁力大，中间磁力小

同极相斥，异极相吸

能够指南北