8 上课了优质课教学设计

《8 上课了》教学设计第1课时

一、教学目标

1. 了解做好课前准备对课堂学习的重要性。

2. 学会从行为上和思想上做好课前准备的方法。

3. 初步掌握课堂学习方法之多问勤思考。

二、教学重点

1. 学会做好课前准备的方法

2. 了解上课发言的要求。

三、教学难点

1. 知道课前准备的好处并能够做到。

2. 践行上课发言的要求。

四、教学板书

8 上课了

学具准备

课前准备好

思想准备

多问勤思考

五、教学过程

（一）猜谜激趣，导入新课

1.猜猜它是谁

孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，请你猜猜它是谁? ppt展示谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上什么课，看他一眼就知道。”

(1)你猜出它是谁了吗?（课程表）

(2)它有什么作用? 2.小朋友们说得真好。每天，我们根据课表准备好相应的课本和学具，高高兴兴去学校上课。今天，老师就和小朋友们一起来聊聊上课的事情，好吗？【板书：8 上课了

第一课时】

（二）活动体验，学习新课

活动一：这样情形你有吗

(1) 看一看：播放情境动画《你遇到过这样的事情吗？》

(2) 说一说：在学习中，你有过类似的经历吗？你是怎样解决的？

(3) 议一议：你觉得上课时没准备好学具会有什么影响？因此，我们要注意什么？

(4)小结：没准备好学具不仅会影响自己学习，还会影响到别的同学学习，影响到班级纪律，甚至还会影响老师的教学。同学们，认识带齐学具并准备好的重要性了吗？以后一定要记得哦！

(5)读一读：指导学生打拍子读《课前准备好》儿歌。

上学上课前，学具准备好。摆放要有序，用时方便找。

(6)查一查：同桌间相互检查书包和桌面，看看是不是像儿歌中要求的都摆放有序？

活动二：创意课表我学做

(1) 说一说：上学前你是根据什么整理书包的？上课前你又是根据什么做好课前准备的？

(2) 看一看：欣赏情景动画《创意课表我来做》

(3) 想一想：回家后再好好想想，试试你还有什么更好的创意去完善课程表。

(4)过渡：创意课表有助于我们加深印象，更好地做好上学前的准备，为课堂学习提供基本的物质条件。但是不是课前准备只要准备好课本和其它学具就可以了呢？

活动三：课前安静我有招

(1) 看一看：指导欣赏情境动画《怎样上课好》前半节

(2) 说一说：这些同学的听讲状态好不好？应该怎样做？

(3) 想一想：综合前面的来看，课前准备应包括哪些方面？（课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。）

(4) 议一议：小朋友们来献计，快速安静出高招。结合阅读p32下部图文，说说你有啥好妙招帮助班级同学在课前快速安静下来？

(5)过渡：好，谢谢小朋友们的妙招。接下来1我们一起去看看动画中小朋友们在课堂上学习的表现。

活动四：谁的方式你喜欢

(1) 看一看：指导欣赏并参与情境动画《你们喜欢谁的学习方式》。（喜欢的就为他贴上笑脸，为他点赞；不喜欢的就为他贴上苦脸）

(2) 说一说：这些同学举手发言的表现，你喜欢谁？为什么？

(3) 查一查：你有没有上面一些同学的表现？如果有，今后该怎么做呢？

(4) 读一读：说的好，上课时我们要多问勤思考，但也要遵守课堂规矩哦。指导学生打拍子读儿歌《举手发言歌》

铃声响，进课堂，安静坐好等老师。起立坐下把课上，专心听讲勤思考。

想发言，先举手，得到允许再开口。发言声音清又亮，老师夸我真正棒！

(5)过渡：那么，到底怎样才能做到“多提问题勤举手”呢？我们一起去帮帮小熊吧。

活动五：看图说故事

(1) 读一读：指导孩子们认真阅读p33图文故事《小熊在课堂上》。

(2) 说一说：小熊在课堂上犯了难，说说他究竟遇到了什么困难？你有什么好主意帮到他？

(3) 小结：真棒！你们可都是助人为乐的好孩子，老师为你们点赞。

（三）提纲挈领，结束新课

(1) 说一说：今天的课主要讲了哪两个方面的要求？

(2) 小结：是呀，如果小朋友们能养成好的课前准备习惯，上课能勤于思考并积极举手发言，老师相信你们一定会在快乐中学到更多的知识，明白更多的道理。最后，老师祝小朋友们学习越来越进步！