第一节 篮球简单组合动作优质教案设计

《小篮球-运球》教学设计

一、指导思想:

以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

二、教材分析：篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“篮球宝宝”的成长情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。

三、学情分析：二年级学生存在篮球技术差,正处于身心发展的初级阶段,各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性,但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。因而淡化技术要求,采用游戏化的教学方法,让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调,可以充分地调动学生的学习积极性。

四、教学目标：1.运动参与目标：使全体学生参与到运动中来，体验运动给我们带来的快乐。2.运动技能目标：通过学习，学生掌握基本的原地运球技术。3.身体健康目标：通过学习，学生应基本掌握运球中如何避免危险事故的发生。4.心理健康与社会适应目标：培养学生坚强的意志品质，学会调控情绪的方法，形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。

五、教学重难点：重点：学生基本掌握原地运球的技术动作。

难点：正确的手指促球部位。

小篮球-运球体育教案

任教班级：二年级 上课时间：40 人数：36 教学1.

小篮球-运球

内容

2.

游戏：花样接力

1.运动参与目标：使全体学生参与到运动中来，体验运动给我们带来的快乐。

2.运动技能目标：通过学习，学生掌握基本的原地运球技术。

教学3.身体健康目标：通过学习，学生应基本掌握运球中如何避免危险事故的发生。

目标

4.心理健康与社会适应目标：培养学生坚强的意志品质，学会调控情绪的方法，形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。

教学重点、难点

重点：学生基本掌握原地运球的技术动作。难点：正确的手指促球部位。

教学时负

环节

间荷

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

教学策略、方法

开

始

部

分

2

2

5

小

小

小

一、

课堂常规

二、

热身活动

1、慢跑

2、徒手热身操

8节（4x8拍）

1、

安排体育委员集合整队清点人数。

2、

师生问好

3、

宣布本课的内容及安全

4、

检查服装，讲解安全，安排特殊体质学生见习。

（要求：声音洪亮，精神饱满，态度端正）

以口哨为指定，指挥并陪同学生完成绕操场跑两圈慢跑

1、

教师示范

2、

喊口令领做

（要求：口令清晰，洪亮，动作准确到位）

建立良好的课堂常规，

激发学生的学习欲望

由体育委员负责指挥集合队形：

学生在指定地点完成X X X X X X X X X 集合，并清点人数，X X X X X X X X X 像教师汇报。

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

△

X（学生） △（教（要求：集合静快齐，师）

精神饱满，注意力集

中） XX

XX

XX △

慢跑时，保持均速，XX 安静，始终以两列纵XX 队慢跑 要求：团结一致，步调

一致听指挥

1、

认真积极练习

2、

动作规范，准确

3、

注意力集中

基

本

部

分

3

3

15

小

小

小

一、传球比快

游戏规则：每列纵队前放置与同队人数相同的篮球，各队排头同学用最快的速度将球传给本队的同学，规定后排同学每人手上只能拿一个球

二、球性练习

1.持球拉伸

2.颈部绕环

3.腰部绕环

4.脚踝绕环

三、原地运球

动作要领：

以右手运球为例，两脚前后开立、自然弯曲，

五指分开，掌心空出，

在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方。

1.教师讲解游戏规则1.认真听游戏规则。

并提出要求。

2.在老师的指导下，

进行比赛，比赛途中2.组织学生进行比赛。

注意安全。

1.教师的带领学生做认真模仿老师的动熟悉球性的练习。

作。并且保护好自己2.提出要求：尽量不让的“篮球宝宝”

你的‘篮球宝贝’离开

你。

1.教师讲解示范动作1.观察，思考，模仿，要领

建立正确的动作表2.教学生说口诀：“两象。

脚前后站，屈膝手张2.准确大声的喊出口开，大臂带小臂，上下诀，并作出相应的动按拍球”

作。

3.组织学生进行原地

拍球练习并说出口诀。

3.认真模仿。

4.教师巡回指导，提醒

学生注意按拍球的位4.认真做到老师的要置和控制球的反弹点。

求，找准拍球的位置。

5.再次示范，要求学生

观察教师的动作

5.认真观察老师的动6.组织学生练习拍球作，进行模仿。

的同时，观察教师的手6.一心二用，能拍好势，并根据手势大声喊球，能快速的回答出出数字。

数字。

7.组织学生左右手交

替练习。

7.认真练习。

8.请2-3名学生进行

展示，引导学生给予评8.观看同学展示，并价。

作出评价。

采用讲解示范法，学生能直观的了解动作，学习动作。

训练队形：

○

1

○

○

○

2 3 4 △

X X X X

X X X X X X X X X X X X

设计意图：

让学生充分活动手指，熟悉球性，为篮球运球教学奠定基础。

设计意图：

采用讲解示范法，使学生更直观的了解原地拍球的动作方法。

利用口诀，加深学生的印象。

观察教师的手势是要引导学生养成运球时眼看前方的习惯。

练习队形：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

要求：仔细观摩，保护好篮球宝宝。

四、竞赛游戏：花样接力

游戏规则：

学生各持一篮球成6列纵队站好，排头从起点快速运球至第一个标志物处拍球5次，并快速运球至前方圆圈处，把手中篮球稳稳放置在圆圈内，迅速从原处跑回并与下一位同学击掌，然后站于队尾，下一个同学同前一个同学，最快完成的小组获胜。

结

一、整理放束

松

部5 小

二、教师总分

结

三、安排学生归还器材

四、师生再见

5

小

1.教师讲解游戏规则。

2.组织学生进行游戏。

1.学生仔细听教师讲解游戏规则，按要求游戏。

2.身体力行，发挥自己的战斗意识，争取做到又快又好。

设计意图：

1.复习巩固本课的教学内容，并以此为基础加以拓展。

2.用游戏竞赛的形式来结束本堂课的教学，激发了学生的兴趣。

游戏队形：

△

○

○

○

○

○

○

↑

↑

↑

↑

↑

↑

＿

＿

＿

＿

＿

＿

↑

↑

↑

↑

↑

↑

X X X X X X

1.教师带领学生做放松运动。

2.对本课及时作出评价。

3.安排学生归还器材

4.师生再见。

1.认真完成放松运动。

2.公平公正的作出自己的评价

3.爱护器材。

4.老师再见

设计意图：

使学生动作舒展，身体得到充分的放松。

放松队形：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

安全风险防控

在运动中可能会出现一些意外伤害，当意外伤害发生时，教师应及时处理，并送往医院。如教师不能理，应立即拨打120。

心

理

指

标

预

测

平均心率

练习密度

强度指数