4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案和课堂实录

篮球体前变向换手运球教材设计

一、

教学对象分析

随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。四年级学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、

教学目标分析

1、认知目标：通过本课教学，使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受篮球运动，了解体前变向运球的方法、意义和作用。

2、技能目标：约85%的学生能初步做出体前变向运球的基本动作，80%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。

3、情感目标：通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；培养学生篮球兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识。

三、

教学内容分析

本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平三篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、教学过程分析

1、导入与热身 a、篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手触球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

引出本课的学习内容──体前变向换手运球。 2.实践与体验

A、成四列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。

并按照逆向思维法：安排如下练习：

a、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。

b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速

前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习。

（分为四小组）

通过行进间慢速练习——快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、

练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起注意，改正错误。通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。

通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法使学生体验到成就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。

3、调节与评价

a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着音乐节拍放松肢体，放飞心灵。

b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。

五、

教学困难分析

教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。

突破教学的重点和难点，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。

博罗县石湾中心小学

教师：王盛民

年级：四年级

人数：24人

课次：1 教材内容

1、篮球体前变向换手运球

2、猴子抢球

认知目标：通过本课教学，使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受篮球运动，了解体前变向运球的方法、意义和作用。

技能目标：约85%的学生能初步做出体前变向运球的基本动作，80%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。

情感目标：通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；培养学生篮球兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识。

教学目标

教学重难点

重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。

教学过程

教学时间运动负荷

教学内容

次数

时间

3 分

钟

组织教法与要求

1 分

钟

1、体育委员集队，报告人数。

2、师生问好。

3、导入课题。

4、检查服装、安排见习生。

组织：四列横队。

要求：注意力集中，集合快、静、齐。

组织队形（1）

开始部分

图1 一、热身活动

1、运球跑两圈。

2、球性练习

1）头腰膝绕环

2）胯下“8”字绕环

3）原地高低运球

4）原地体前换手运球

4 X 8 个

8 拍

6 分

钟

组织：四列横队

教法：

1、讲解路线、方法，运球练习，用哨声指挥练习。

2、带领学生熟悉球性。

要求：控制好球，体会使球改变方向的方向。

准备部分6 分

钟

30 分

钟

学习体前变向换手运球。

一、原地跨步、侧身护球动作。

二、原地运球做体前变向换手运球技术。

三、行进间体前变向换手运球技术。

四、游戏：猴子抢球、

体前变向换手运球要领：

体前变向运球是当对手堵截运球前进的路线时，突然向左或右改变运球方向，借以摆脱防守的一种运球方法。要领：

右手拍球右侧方，球从体前变方向；

上体换手体压肩，变向前进推后方。

组织：四列横队

组织：

图2 示范动作图解：

基本部分

30 分

钟

图3 1. 示范练习方法，激发学生练习兴趣。 2. 组织学生分组讨论、学练教学图解上的动作方法。 3. 出示挂图，学生示范，结合示范让学生明确“拍球转体、跨步换手、保护加速”的动作方法。”

学生活动： 1.认真观察教师示范，积极思考教师提出的问题。 2.按要求进行练习、体验。 3.看清同学示范，理解变向换手运球的动作要领。 1.教师示范练习方法，口令指挥并带领学生练习。2.学生随教师进行练习。 1.教师示范动作方法，指导学生练习，强调感受“拍球转体、跨步换手” 2.学生结合挂图，积极模仿，同伴之间相互指导帮助，体会动作。

1.教师讲解练习要求，示范绕标志桶练习方法，指导、观察学生练习。 2.学生按要求有序地进行练习，并体会高低运球转换。 1. 教师语言引导与过渡，并做好小组辅导与演示练习。

2. 绕标志桶行进间变向换手运球。

1、放松练习：听音乐做放松练习。

2、小结

组织：四列横队

1．听音乐组织学生做放松练习。

2．小结本课学习情况。 3．提出课后要求。

4．安排学生归还器材。

5．向学生道别。

要求：

1、积极参加。

2、注意力集中，认真听老师小结。

3、归还器材。

结束部分

3 分

钟

场地器材

1、篮球场一块

2、篮球24个

3、音响一个

4、标志桶4个

脉搏次数

预计运动负荷

160 140 120 100 80

时间

05

10 15

20

25 30

35 40 密度

30%~45%