第18课　重复的形PPT专用课堂实录内容

宝应开发区国际学校个人备课纸（2017-2018学年度第二学期）

备课人：胡志永

课 题

18、重复的形

课时

1 总课时1 总第:1 日期

1

4

2

5

8

3

6

知识与技能目标：通过欣赏，了解重复的形的形态特征及简单的排列方法。

过程与方法目标：会运用简化、变形、组合等手段进行基本形的设计，利用多种形教学目标

式重复排列，绘制重复的形图案。

感受重复的形产生的秩序感和节奏感，享受美的熏陶。

7

情感态度与价值观目标：从生活中、自然中发现重复的现象，使学生对其产生兴趣，

教学重点

了解重复的形的排列规律、方法，引导学生感受重复的形式美感。

教学难点

会以不同的内容设计单独纹样，能绘制出新颖的重复图案。

教学准备

课件、勾线笔、画笔。

预习要求

学生准备：尺、勾线笔、水彩笔。

教学过程

一、

欣赏发现

1、重复在我们现实生活中经常见到，给我们留下了深刻的印象，早在我们祖先的时候就出现了，他们用自己灵巧的双手将他描绘到了彩陶上，欣赏课本《中国新时器时代彩陶》，我们先来看看里面描绘了什么？学生回答，有很多人在跳舞。

思考：他们是怎样一步步描绘出来的？

先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。

师总结：第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。

2、师：在重复的过程中，有什么要求或特点？

生：形状、大小不变。

3、欣赏书中的作品

图a 桥栏

——石狮子

图b 楼房

——窗户、阳台

图c 花布

——花朵、叶子

图d家居——格子窗、壁纸等

栏杆上的雕刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（基本形反复排列……）

4、师生共同欣赏书中作品，还有那些排列方法呢？

图a 包书纸

——冰激凌

基本形单元重复排列；

图b 靠垫——菱形

重复基本形的错位排列；

图c 平面构成图案——花

基本形局部群化排列……

5、拓展：还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示

二、欣赏实践

重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢？

确定基本形。

你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。

老师喜欢水里自由自在二次修改、旁注

宝应开发区国际学校个人备课纸（2017-2018学年度第二学期）

备课人：胡志永

的鱼儿

，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？

教师先示范一种排列方式你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？

先请同学们拿出准备好的鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。

三、欣赏学习

课件出示多幅作品

师:同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计

的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？

生1：我觉得图案简洁大方，很美观。

生2：色彩还可以再鲜艳些

四、设计创作

1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？

生：齐声，好。

师：让我们在动手前先来看看设计要求：

a为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案，

b设计的图案简单独特；

c排列整齐有序；

d色彩鲜亮恰当。

e可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。

2、学生尝试表现教师巡回辅导

。

五、展示作品，师生评价

1、完成的同学可以把作业贴到展示区。

2、学生评价：可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。

3、教师点评。

六、小结

今天，我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的秩序美、节奏美。并用自己的巧手绘制了重复的形，希望你们今后发挥更大的创造力，想像力，为我们的生活增添魅力。