第12课　点　线　面教学设计及说课稿

美术导学案

年 级：二年级下 主

备

人：

王艳玲 组长审批：

点

线

面

课

题

课

时

一课时

体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。学习目标

感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

学习用点、线、面进行排列造型。

学习重点

学习难点

感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。

恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。

学

习

流

程

一、兴趣导入：

1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！

3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。

4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面) 5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

二、预习检测：

1.介绍点、线、面的知识。

引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。

设问:地球在宇宙中,显得怎样？

设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件

直观地了解点、线、面的知识。

三、任务导学：

学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的

审美情趣。

引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线面是美术世界的基本元素、真正主人。

设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。

2.各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。

以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛。

四、展示与评价：

说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。