六 大家都很棒教学设计案例

大家都很棒

教学目标：

知识目标：了解自身的优点,学会发现别人的优点。

能力目标：能用多种方式赞美他人的优点和长处。

情感目标：通过赞美，学习他人优点，纠正自己存在的问题，激励自己不断进步。

教学重难点：

重点：学会用恰当的方式来赞赏他人。

难点：提高发现他人身上优点和长处的能力，并真诚地赞美别人，体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断进步。

导学方法：情景教学法 小组合作讨论法 谈话法

教学具准备：PPT课件 卡片 教学过程：

一、游戏导入（手指点赞游戏）

（课前互动）早就听说咱们二年级2班的孩子聪明能干，学习好，纪律好，讲文明有礼貌，上课特别爱回答问题，咱们班的孩子这么出色，这么优秀。所以，老师想用一个字来夸夸咱们班的孩子，现在，请孩子们帮老师想想到底用一个什么字最好呢。（板书：棒）老师也觉得这个字很不错。你们真棒！下面，咱们来玩一个轻松有趣的游戏吧，游戏的名字叫——《点赞手指》，准备好了吗？【游戏内容：请你用一个手指表示赞美（都做对了，你们真棒），请你用两个手指表示赞美（你们都很棒），请你用三个手指表示赞美（噢，你们都很不错）请你用十个手指表示赞美（来，掌声再热烈点）】刚才的掌声送给聪明的你们。

二、新授课

（一）夸夸自己

过渡（自我介绍）：孩子们，今天老师第一次给大家上课，你们一定很好奇老师的名字吧。（师介绍自己的名字和优点：唱歌，学习，朗诵，工作）听完老师的介绍后，你们觉得老师怎么样？）老师相信，咱们班每个孩子都很棒，你的优点和长处是什么？让咱们来夸夸自己吧。（板书：自己）

师：具体询问孩子的优点（师夸孩子时语言简洁：爱学习的孩子，棒！

勤劳的孩子，棒！）

学生夸完自己后，师：老师给大家请来了一些新朋友，咱们来看看他们的优点和长处吧。（PPT图片）

师：孩子们，看完了这些图片后，你们觉得他们表现的怎么样呢？（好！师：让咱们用刚才游戏中的手势对自己说一声：我真棒！

（二）夸夸同学

（过渡）孩子们，刚才老师从你们自己的口中知道了宝贝们的一些优点，你们有这么多优点，老师真为你们感到骄傲。可是，孩子们，你们知道吗？咱们身边的同学也有不少优点呢，你发现了吗？让咱们来夸夸同学吧。（板书：同学）老师也给大家请来了一些新朋友，咱们来看看他们的优点和长处吧。（PPT图片）

孩子，你发现了哪位同学的优点呢？他的优点是什么呢？（生：具体介绍）我们

应该怎么做呢？（师：他这么棒，老师想认识一下。来，宝贝，和大家打个招呼，刚才同学夸了你，你想对他说点什么呢？你也来夸夸他吧。）

总结：通过刚才的了解，我们不仅发现我们自己很棒，同时还发现同学也很棒，所以咱们大家都很棒。（板书：大家都..）

三、情感升华

（一）观看《赛场内外》视频

师：有人说，赞美、掌声和鲜花都是属于哪些最优秀，最成功和最了不起的人，像咱们这种平凡人或者说不是太优秀的很不配拥有赞美和鼓励，你们觉得这种说法对吗？下面，咱们来看一个视频，看看班上的同学是如何对待第一名和最后一名的。

前段：师：孩子你看到了什么？同学们是怎么对待第一名的？同学们会对他说什么？（是啊，当一个人成功的时候，如果我们能为他祝福，那么他一定会非常自豪。）

后段：可是，任何一次比赛既然有赢家，那肯定也会有输家，那同学们会怎么对待赛场上的落后者呢，咱们接着看。（孩子，你看到了什么？你觉得同学们这么做对吗，为什么？和同桌讨论一下。师：如果你就是他的同学，你会怎么做？）

小结：是啊，当一个人成功时，如果我们能为他祝福，他一定会感到自豪；当一个人落后了，如果我们及时给予他鼓励，那么他一定会觉得自己的努力是价值的，这就是赞美的力量。

（二）拓展：赞美生活中的人。其实，除了自己、同学外，咱们身边还有许多值得赞美的人，辛勤养育我们的父母，呕心沥血的老师，救死扶伤的医生，城市的清洁工，为国家赢得荣誉的运动员......他们的工作虽然普通，但他们所做的事情却很伟大，在他们中间，你最想赞美谁呢？（生口述）

总结：赞美的力量是神奇的，用赞美的眼光看同学，同学会更美；用赞美的眼光看老师，老师会更美；用赞美的眼光看学校，学校会更美。

（三）制作赞美卡片

俗话说，好记性不如烂笔头，口头上的赞美很快就忘了，为了把这份快乐传递下去，咱们在制作一张赞美卡，你可以赞美同学，赞美老师，赞美爸爸妈妈......卡片制作也是有要求的，咱们来看看。（学生开始制作，师巡视。）

注：学生制作卡片式，小声播放音乐，发现学生做好了，选择性在黑板展示。四、课堂小结

孩子们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？是啊，我们发现了你很棒，我很棒，他很棒，大家都很棒！请孩子们起立，跟着老师做......祝愿咱们班的孩子越来越棒！