7.想象中的太阳课件配套优秀公开课教案设计

7、《想象中的太阳》

韩家店乡中心小学 黄海静

教学目标: 1、运用线、色描绘太阳，激发学生大胆表现太阳的美。

2、学习想象画，培养想象力和创造力。

3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

教学重点：启发学生的想象力，通过联想画出想象中的太阳。

教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳，开拓学生的形象思维。

教学过程：

一、谜语导入

1、猜谜：有个老公公，面儿红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。

2、分析：你说说是怎么想到太阳的？

预设学生汇报：从颜色和带来光芒

师小结：你能说出那么多理由，说明同学们平时是很注意观察的。

3、欣赏：

（1）欣赏故事：后羿射日。

（2）欣赏图片：出示各种图片，欣赏太阳给大自然带来的美。

教师小结：太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和阳光，不要以为阴天和雨天就没有太阳了，那是太阳被云层挡住了。

二、评议、讨论、探索、想象

1、请3-4个学生在黑板上画太阳。

（学生画的太阳以鼓励为主，谁的有趣，谁的最美）

2、观察：太阳的样子是什么形状的？（圆形+光芒）

3、讨论：（1）怎么样让太阳变得美，变得有趣？（可以画漂亮的颜色，各种各样的花纹。）

（2）分析：小朋友画太阳的光芒用了哪几种花纹？

（3）出示范画，启发想象。

教师：太阳的色彩可以那么鲜艳，光芒可以用花纹代替，你还能想出更多的花纹吗？

（教师根据学生回答，板画各种太阳的光芒，同样的几何图形也可以有大小的变化）

（4）进一步启发学生可以把太阳当作人来画，太阳的光芒也可以用我们身边的事物来画。

比如：

慈祥的太阳公公，张着白眉毛，白胡子。

深沉的太阳爸爸，瞧，他一道道光芒变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问，还带着一副眼镜。

漂亮的太阳妈妈，烫了一头流行的卷发，还请来了花姑姑，把她带在头上，多漂亮啊！

可爱的太阳宝宝，可调皮了，他把自己的光芒扎成了一条条小辫子。

师：你能想象出其他的太阳人物吗？他们的光芒是什么样的？

预设学生汇报（柳枝、火焰、爱心、火柴、拼音字母、数字……教师示范）

三、布置作业。

1、刚才同学们和老师一起想象出了那么多美丽而有趣的太阳，请你画下来。注意太阳是圆形的，还要把最漂亮的光芒画出来。

2、播放《种太阳》，教师巡视指导。

四、作业展评。

1、小朋友画的太阳可真美丽，照得黑板上五彩缤纷，谁愿意来说说自己的画？

2、小结：太阳给我们带来温暖与光明，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容，让我们好好学习，多了解大自然，美化环境，减轻污染，也让太阳每天都能露出笑脸。

7.《想象中的太阳》教学反思

韩家店乡中心小学 黄海静

美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。 美术并非只是画画，这其中囊括了诸多方面。儿童美术亦是如此。 我上《想象中的太阳》，这一课根据对教材的分析和一年级学生的心理特征情况，上课伊始，我先采用猜谜语方式进行导入，调动学生的积极性，借机导入新课，接着让学生欣赏动画故事《后羿射日》，议论太阳兄弟，想象太阳的样子。教师用头饰扮演太阳妈妈的身份，拉近教师与学生的情感距离。由于真实的太阳形象在学生的头脑中印象太深，所以在创作的过程中，难免会有学生不能完全摆脱旧的束缚，这一点上还需要教师巧妙的引导。本课在教学时，要注意引导学生抓住太阳的基本特征来进行大胆的想象。可引导学生欣赏和分析作品中是如何表现太阳的，想象太阳兄弟有怎样的脾气，怎样的表情等，增强学生对太阳形象的感受，开阔其创作思路。另外，在教学时，还要把有关太阳的科学知识适当地渗透给学生，让学生对太阳有一些科学性的认识。

分组使他们学会了相互接受、相互合作。同学之间的合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于对学生的因材施教。

本课的评价要注重学生的自我评价，以是否能大胆地表现出自己心中的太阳为评价的重点，让孩子体会到大胆想象、大胆表现带来的乐趣。对教师而言，要创设有效的教学情景，引导学生的情感，拓展学生的思维，让学生在有趣的学习活动中完成学习任务。