1 起风了板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《起风了》教学设计谷金楼集小学李翠芳教材分析：《起风了》是大象版小学科学三年级下册第二单元的内容。通过本节课的学习，让学生利用手工制作的方法，制作出能感受到风存在的纸风车，并使学习能够更加贴近生活，贴近自然，了解风在生活中的作用。教学目标：1、了解学生对于风的已有的知识和经验。2、会制作各种各样的纸

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 起风了

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2018-05-04 10:31:00

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学校：南乐县谷金楼乡谷金楼集小学校

1 起风了板书设计

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关键词：1 起风了板书设计

正文

《起风了》教学设计

谷金楼集小学

李翠芳

教材分析：

《起风了》是大象版小学科学三年级下册第二单元的内容。通过本节课的学习，让学生利用手工制作的方法，制作出能感受到风存在的纸风车，并使学习能够更加贴近生活，贴近自然，了解风在生活中的作用。

教学目标：

1、了解学生对于风的已有的知识和经验。

2、会制作各种各样的纸风车。

3、意识到风在生活中的重要性。

教学重点; 1、会制作各种各样的纸风车。

2、能初步对事物或现象作出假设性解释。

教学难点：

1、培养学生能初步对事物或现象作出假设性解释的能力。

2、培养学生动手制作纸风车的能力。

教学准备：

课件、风车

教学过程: 一、猜谜语

云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。（风）

二、猜想与假设

1、想一想，我们不能看见风，怎样才能证明风的存在呢？

课件出示有关风的图片：

五星红旗迎风飘扬

风帮助蒲公英传播种子

风把衣服吹干

风吹风筝飞

风吹动树枝摆动

风带动帆船航行

风吹叶落……

2、小小问题

除了视觉外，我们还能用哪些感官来感受风？

视觉

触觉：凉快

寒冷

听觉：风铃的响动

风声

三、设计与制作

纸风车能帮我们找到风，它的形状有好多种。尽情发挥我们的创造力，做出与众不同的作品来。下面就让我们动手制作纸风车：

工具和材料：

剪刀

纸

大头针

带橡皮的铅笔

课件出示制作步骤

四、课堂总结

通过刚才的活动，把自己所做的风车带到室外去观察，看一下自己的纸风车转得快吗？解释一下原因。并且思考一下，我们的纸风车还可以在哪些方面进行改进？

五、拓展活动

记录“风的预报”

气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体，连续记录一星期

“风的预报”。写在小科学家记录本上。

关于本教案的常见问题

Q：1 起风了板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 起风了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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