3 沉与浮教学设计(教案).pdf

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关键词：3 沉与浮教学设计(教案)

《沉与浮

》教案

教学目标：

1、通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象

应备条件的猜想能力。

2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。

3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。

重点难点：

了解物体的沉浮规律。

教学准备：

老师用：大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品。

学生用：玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等

教学过程：

一、引出课题：今天开始，我们来研究有关物体在水中沉和浮的一些问题。。

二、猜想实验：观察物体在水中是沉还是浮。

把木块、石头、小纸片、铁片放入水中，观察它们的沉浮，能有新的发现吗？

交流观察中的发现。

讨论：我们是根据什么推测的？物体的沉浮和什么有关？

三、感知浮力：物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗？

怎样说明物体的沉浮和它的轻重、大小有没有关系？

把泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体按体积大小顺序排列在实验桌上，再用小卡片标出它是沉的还是浮的。

四、思考讨论：

物体的沉浮和它的轻重、大小到底有没有关系？

怎样说明物体的沉浮和它的轻重、大小的关系。

什么样的物体容易沉？什么样的物体容易浮？

五、拓展活动：课后继续研究物体的沉浮还与哪些因素有关。

教学小结：

通过本课我们学习到了什么？得到了什么启示？

3 沉与浮教学设计(教案)