18 剪窗花优秀教学设计

芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式

主备人：

指导教师：

时间：

年

月

日

学校：

芒海九年制

姓名

蒋迎

学科

美术

教学内容：

二

级

下

册第

元

课题：剪窗花

教学设计

一、

教材分析：

《剪窗花》是创造的乐趣单元中的第一篇课文，本课教学旨在通过引导学生学习剪纸的方法，感受剪纸的造型和色彩美感，激发学生对剪纸的欣赏和热爱之情，向学生渗透“越是民族的，越是世界的”的思想。为他们创新设计奠定基础。

二、

学情分析：

本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，以游戏的方式开展学习。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。

三、

教学目标：

1、认知目标：了解什么事窗花以及窗花在生活中的应用。

2、能力目标:学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。

3、情感目标：让学生感受学习窗花的乐趣。

教学重难点：教学重点和难点

教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。

教学难点：掌握简单的剪纸方法。

五、教学过程：

一、激趣导入

1、

提问：一张纸不用画你能把它变成一幅美丽的图

案吗？

2、教师用撕的方法简单演示一幅窗花的制作过程。

学生讨论。

学生汇报。

设计意图：设疑吸引学生的注意力，通过教师的简单演示，激发学生的兴趣。

二、欣赏认识

1、什么是窗花，窗花有什么用处？（欣赏窗花作品）

2、窗花有什么特点？（窗花主要以对称为主）

芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式

主备人：

指导教师：

时间：

年

月

日

3、窗花怎样制作？（小组探究圆形窗花）。

4、小结剪纸步骤。（折-画-剪）。

学生回答。

学生观察、说。

学生尝试。

设计意图：让学生寻找窗花的特点，懂得对称的含义，通过小组活动让学生逐渐掌握窗花的制作方法。

三、创新设计

1、引导学生运用圆形窗花制作方法尝试方形、不规则窗花图案的设计步骤。

2、组织游戏活动：看谁的窗花最漂亮。

3、评价学生作品。

尝试不同窗花的制作过程。

汇报制作方法。

学生进行游戏比赛。

独立创作。

设计意图：引导学生用举一反三的方法，认识更多的窗花图案。通过小组合作的游戏，加深学生对窗花剪制方法的了解。

四、展示评价

1、

组织学生用窗花装饰教师。

2、点评学生的窗花作品。

3、启发学生想：你能用窗花装饰自己家吗？

学生把创作的窗花装

饰教室。

学生评价

收拾整理，保持教室卫生。

设计意图：通过让学生装饰美化教室，让学生体验成功的乐趣，提高审美能力

四、

板书设计

18剪窗花

特点：均匀、对称、美观、大方

设计意图：板书设计简洁明了