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芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式主备人：指导教师：时间：年月日学校：芒海九年制姓名蒋迎学科美术教学内容：二级下册第元课题：剪窗花教学设计一、教材分析：《剪窗花》是创造的乐趣单元中的第一篇课文，本课教学旨在通过引导学生学习剪纸的方法，感受剪纸的造型和色彩美感，激发学生对剪纸的欣赏和热爱之情，向
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- 2018-05-10 09:43:00
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18 剪窗花优秀教学设计
未知
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关键词：18 剪窗花优秀教学设计
正文
芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式
主备人：
指导教师：
时间：
年
月
日
学校：
芒海九年制
姓名
蒋迎
学科
美术
教学内容：
二
级
下
册第
元
课题：剪窗花
教学设计
一、
教材分析：
《剪窗花》是创造的乐趣单元中的第一篇课文，本课教学旨在通过引导学生学习剪纸的方法，感受剪纸的造型和色彩美感，激发学生对剪纸的欣赏和热爱之情，向学生渗透“越是民族的，越是世界的”的思想。为他们创新设计奠定基础。
二、
学情分析：
本课的教学设计注重以学生为主体，结合学生的年龄特点，以游戏的方式开展学习。在学习剪纸方法时，鼓励学生自主探索剪纸的制作方法。有利于发展学生的动手能力，扩展他们的想象空间。
三、
教学目标：
1、认知目标：了解什么事窗花以及窗花在生活中的应用。
2、能力目标:学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。
3、情感目标：让学生感受学习窗花的乐趣。
教学重难点：教学重点和难点
教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。
教学难点：掌握简单的剪纸方法。
五、教学过程：
一、激趣导入
1、
提问：一张纸不用画你能把它变成一幅美丽的图
案吗？
2、教师用撕的方法简单演示一幅窗花的制作过程。
学生讨论。
学生汇报。
设计意图：设疑吸引学生的注意力，通过教师的简单演示，激发学生的兴趣。
二、欣赏认识
1、什么是窗花，窗花有什么用处？（欣赏窗花作品）
2、窗花有什么特点？（窗花主要以对称为主）
芒海九年制学校“373”快乐课堂教学模式
主备人：
指导教师：
时间：
年
月
日
3、窗花怎样制作？（小组探究圆形窗花）。
4、小结剪纸步骤。（折-画-剪）。
学生回答。
学生观察、说。
学生尝试。
设计意图：让学生寻找窗花的特点，懂得对称的含义，通过小组活动让学生逐渐掌握窗花的制作方法。
三、创新设计
1、引导学生运用圆形窗花制作方法尝试方形、不规则窗花图案的设计步骤。
2、组织游戏活动：看谁的窗花最漂亮。
3、评价学生作品。
尝试不同窗花的制作过程。
汇报制作方法。
学生进行游戏比赛。
独立创作。
设计意图：引导学生用举一反三的方法，认识更多的窗花图案。通过小组合作的游戏，加深学生对窗花剪制方法的了解。
四、展示评价
1、
组织学生用窗花装饰教师。
2、点评学生的窗花作品。
3、启发学生想：你能用窗花装饰自己家吗？
学生把创作的窗花装
饰教室。
学生评价
收拾整理，保持教室卫生。
设计意图：通过让学生装饰美化教室，让学生体验成功的乐趣，提高审美能力
四、
板书设计
18剪窗花
特点：均匀、对称、美观、大方
设计意图：板书设计简洁明了
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《18 剪窗花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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