4.花儿朵朵课堂实录【2】

《花儿朵朵》教学设计

张家口经开区第三小学 张 静

【教材分析】采用的是河北美术出版社出版的,义务教育教科书美术教材一年级上册的《花儿朵朵》一课，以学生熟悉的常见的花儿作为学习对象，以欣赏、绘画、制作花儿作为学习内容，通过欣赏探讨、绘画设计、制作评价活动，激发学生认识美、感受美、体验美、创造美的意识和能力。培养学生美术感受力的同时，提高他们的绘画和动手实践能力，也能让他们获得保护和热爱大自然的情感。

【学情分析】一年级的新生，从幼儿园走进学校这个陌生的环境，陌生又新奇，有些同学还不免有些胆怯，给他们一个表达和展示自己的机会，是很必要的。本课从学生的需要出发，充分考虑到学生的认知特点，以表现花朵为美术训练点，布置“班级大花园”，共同营造一个团结共进的班级氛围。学生作业考虑到一年级学生年龄较小，造型能力有限，主要以单朵花为主，重点提示造型和色彩。

【设计理念】遵行以生为本的理念，联系生活教学，点燃学生兴趣，激发他们的学习情感和主动性。尊重教学规律，采用激趣、感知、欣赏、引导示范、实践活动等教学流程，让学生感受美术学习的方法。根据学生的差异，实施分层教学，分层辅导。

【教学目标】

1、培养认识花的感知能力，培养多角度欣赏美的意识，观察、了解花的结构和外形特征并能表现花朵。

2、能够识别至少十种常用颜色。

3、激发认识美、发现美和欣赏美的意识，形成热爱自然保护环境

的意识。提升自主和合作学习意识，勇于表达和展示。

【教学重难点】

同教学目标

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、谈话导入：

我们班有40名同学，每一位同学都像一朵美丽的小花，在这个班集体里绽放。今天，我们一起来布置一个班级的大花园，让它陪伴着我们一起成长，好吗？（设计意图：谈话导入，激发学生学习兴趣）板书：花儿朵朵

二、欣赏、感知：

1、播放江苏民歌《茉莉花》，提问刚才提到的是什么花？课件出示。

2、大多数花是美丽的，我们会给它们起一些好听的名字，如睡莲，大家知道我们还叫它什么吗？因为睡莲白天开放，晚上花朵闭合，所以它又叫“花中睡美人”（板书：睡美人）

3、课件出示荷花，（讲授荷花，睡莲的区别）师：这么漂亮的荷花，是什么颜色的？是由哪几部分组成的？生：黄色的花心、粉红色的花瓣

师：花心是什么形状的？生：圆形

师：仔细观察，里面还有圆圆的小小的莲子呢，花瓣是展开的，外面是尖尖的。教师边提问边在黑板上画出荷花。（设计意图：通过让学生欣赏图片，引导学生观察花的结构、颜色和形状，培养学生正确的观察方法。教师在黑板上画出花的形态，进行学习方法指导，将花

朵进行归纳概括隐去细节，更易于学生把握花朵的基本特征。）

4、出示花的结构图，让学生熟悉花各部分的名称。

5、你还想欣赏更多美丽的花吗？如果你认识这些花，就大声说出它们的名字！

（课件依次出示喇叭花、菊花、百合花、红掌的图片）引导学生从形状和颜色两个方面观察、感受。教师边提问边在黑板上画出这些花。

6、学生添画：课件出示向日葵。

师：向日葵中间是什么形状？里面长满了什么？花瓣是怎么生长的？教师通过问题引导学生观察感受向日葵的形状和颜色。边提问边在黑板上画出向日葵的圆盘和部分花瓣。

师：向日葵的种子成熟以后，就是我们爱吃的瓜子，请两位同学给老师画的向日葵加上种子和花瓣。（设计意图：通过让学生动手添画，

引导学生进一步体会花的形状，培养学生合作意识）

7、

引申含义：还有的花有一定的寓意哦，我们知道吗，如冬

天开的梅花，有什么含义啊？（冰清玉洁、坚贞不屈）兰花-与世无争、谦谦君子；竹-修长挺拔、谦虚正直；菊花-不畏严寒、傲霜斗雪，他们被人们称为“花中四君子”

国花、市花。

三、学生创作

1、欣赏学生作品，从形状和颜色两个方面欣赏感悟。（设计意图：

通过让学生欣赏同龄人的作品，启发他们的创作思路）

2、布置作业：画画自己喜欢的花朵，想好形状和颜色，画面要

饱满。

四、作品展评

1、把作品贴在黑板上，我们共同布置一个班级的“大花园”。

2、请同学说说你喜欢哪朵花？为什么？

五、总结下课

同学们，我们的花园漂亮吗？那在生活中有的小朋友看见好看的

花就摘下来，这样做对吗？美丽的花是给大家看的，我们要爱护花草

树木，让我们的环境越来越美好！