在钟表店里教学评价实录

长沙市岳麓区实验小学教师备课用纸

单元课题：第四单元

课题：《时间像小马车》

教学内容：

学唱歌曲《时间像小马车》。

教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。

教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点

：

随音乐配上动作，进行律动表演，从歌曲中明白时间的珍贵，从而学会珍惜每一分每一秒的时间。

教具学具：琴、录音机、挂图

教学时间：2课时

教学过程：

一、1、组织教学，师生问好。

二、导入

今天“时光老人”邀请我们班的孩子参加“时光老人音乐会”，让我们坐上时间的小马车，跟着音乐出发吧！

三、新授

1、随音乐踏步律动，感受音乐旋律。（圆圈）

师问：听完这段音乐，你们的心情怎么样？（轻松、愉快）

2、再次律动，在上行音乐时加入拍手由下至上与握拳三次上举（圆圈）。

师：让我们带着这样轻松愉快的心情再次出发吧，但是这次请大家注意，老师的动作有了一些的变化，看谁拥有一些双发现的眼睛，能够发现老师的变化呢！

（1）师带领学生律动感受音乐的上行变化

师：老师的动作有了怎样的变化？（拍手由下至上、三次握拳上举）

师：我们手由下向上拍手的动作像不像在爬楼梯，让我们看看音符宝宝是怎总课时：7

长沙市岳麓区实验小学教师备课用纸

样爬楼梯的吧！（出示教具）

（2）带上动作唱简谱

师：刚刚我们用了动作上楼梯，现在仔细听听老师是怎样用声音上楼梯的吧！

（3）师用“嗒”模唱

师：老师的声音有怎样的变化，你们听出来了吗？为什么会有这样的变化呢？（声音由小至大，表示小马车由远到近）

（4）学生用“嗒”模唱

（5）用“嗒”模唱并带动作

（6）接唱：师前生后

3、再次律动，在下行音乐时加入拍手由上至下与双手科尔文手势

“1”腰前平举。（圆圈）

师：刚刚我们已经跟着我们的音乐一起上了楼梯，这次老师的动作有了一些新的变化，请大家仔细观察！

（1）师带领学生律动感受音乐的下行变化

师：老师的动作有了怎样的变化？（拍手由上至下、双手科尔文手势

“1”腰前平举）

师：我们手由上向下拍手的动作像不像在下楼梯，让我们看看音符宝宝是怎样下楼梯的吧！（出示教具）

（2）带上动作唱简谱

师：刚刚我们用了动作上楼梯，现在仔细听听老师是怎样用声音下楼梯的吧！

（3）师用“嗒”模唱

师：老师的声音有怎样的变化，你们听出来了吗？为什么会有这样的变化呢？（声音由大至小，表示小马车由近慢慢远去）

（4）学生用“嗒”模唱

（5）用“嗒”模唱并带动作

（6）接唱：师前生后

4、教唱

（1）播放音乐，聆听

师：坐上时间的小马车，我们一路向前飞驰，终于来到了“时光老人音乐会”’

长沙市岳麓区实验小学教师备课用纸

的现场。你听，音乐会现在演奏的是“时光老人音乐会”的主题曲——《时间像小马车》，请大家听听这首歌里有没有你熟悉的旋律。

（2）师生合作

师:老师把你们刚刚熟悉的旋律用红色的线条给圈出来了，老师想跟大家来合作，老师唱前面部分，你们唱红色部分. （3）纠错，就学生不准确的地方进行纠错。

师：刚刚大家唱得很不错，只有一个小小的地方需要注意

（3）师生再次交换合作

师：现在老师也想唱我熟悉的部分，你们唱唱前面部分好吗！

（4）完整演唱第一段

（5）完整演唱第二段

（6）完整演唱全曲，加入律动（原地）

（7）师唱，加入双响筒伴奏

师：听到你们美妙的演唱，老师也想来一展歌喉了，在老师演唱的时候，请到了以为我们学习音乐的好帮手来为老师伴奏，请大家仔细聆听，它是怎样为老师伴奏的呢！

（8）加入双响筒伴奏，其他同学演唱

（9）交换演唱演奏

（10）表演

以小组为单位，进行演唱与演奏的表演

（11）珍惜时间

师：时间像小马车奔驰向前不再回头，它告诉了我们什么道理呢？（珍惜时间）

师：其实我们不仅仅在歌曲有告诫我们要珍惜时间的歌曲，在诗歌中也有很多告诫我们要珍惜时间的诗词，比如说：“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”“少壮不努力老大徒伤悲”。老师今天送一首陶渊明的《惜时》给大家：盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

四、总结

快乐的时光总是过得很快，今天我们的“时光老人音乐会”到此结束，

长沙市岳麓区实验小学教师备课用纸

请大家不要忘记珍惜时间，珍惜我们的每一分每一秒。最后，请大家跟着我们的音乐走出教室吧！

长沙市岳麓区实验小学教师备课用纸

长沙市岳麓区实验小学教师备课用纸