唱 我是一粒米教学评价实录

第三课

唱——《我是一粒米》

【设计思路】

本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第三课，主要教学内容是学唱歌曲《我是一粒米》，并在此基础上进行歌曲演唱处理及创编不同演唱形式。歌曲《我是一粒米》是一首三段体的叙事性儿童表演歌曲，每段结尾的旋律都根据内容情节的变化而变化，用拟人的手法劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。

人人都有一副歌喉，每个孩子都喜欢歌唱。唱歌教学是激发学生学习音乐兴趣，学习音乐知识，培养音乐感受能力最有效的手段。因此，本节课最中心的教学环节莫过于学唱歌曲，从进场环节就为学唱歌曲做铺垫，让学生直接感受歌曲旋律；又通过学生感兴趣的媒体演示、教师范唱让学生对歌曲有一个完整印象，唤起他们的情绪和情感，激发学唱的兴趣；在学唱过程中又不断引导学生体验理解歌曲，帮助他们根据每段歌曲情节的不同做出相应的歌唱语气、情绪的变化。为学生积累、提升歌唱技能，使他们真正学会唱每一首歌。

【教学内容】

1. 复习节奏儿歌《小小鸡》

2. 学唱歌曲《我是一粒米》

【教学目标】

1．指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并通过歌表演及演唱形式的变化体验粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境

的风尚。

2．通过复习儿歌《小小鸡》，进一步提升学生节奏感和多声部配合能力，并且通过

儿歌朗读处理，培养学生音乐表现力。

【教学重难点】

1．

用自然亲切的音色演唱歌曲，在演唱中加入动作表演和变化演唱形式。

2．

尾。

【教学过程】

一、导入：

律动——学生在教师的带领下边听《我是一粒米》的伴奏音乐边手拉手一起用跑跳步进入教室，教师可以即兴的带领学生跳一些简单的律动。

二、复习节奏儿歌《小小鸡》

（一）复读儿歌《小小鸡》

（二）为儿歌中动物叫声加入强弱变化

（三）教师指导学生用不同朗读形式朗读儿歌

准确把握各段词曲搭配的不同，唱好各段歌词，把握好歌曲结

三、学唱歌曲《我是一粒米》

（一）

（二）感受歌曲

1．以歌曲《我是一粒米》旋律作为背景音乐，教师借助多媒体介绍粮食种植过程

2．以布袋木偶的形式引出小米粒与小淘气两个角色，教师进行范唱

（三）分段学唱歌曲

1．用听唱法学唱各段歌曲

2．歌曲处理——根据每段歌曲不同情绪和内容，自然地融入动作、表情和音色变化

学唱导入——古诗吟颂《锄禾》

（四）创编演唱形式

1．按书本提示，用领唱与齐唱形式演唱歌曲

2．学生自编各种演唱形式

四、教师小结——结合：倡导节约能源、保护环境的风尚