Lesson 1教学活动设计方案

三年级下Unit 5 Food教学设计

介休六中小学部 梁晓燕

一、教学目标

知识与技能

：1、能根据听到的单词指认图片或者实物，并能根据图片认读单词，规范书写。

2、能用I like...

I don’t like...表达自己的喜好，并通过What’s your favourite food?了解别人喜欢什么食物。

过程与方法：学生在情境和一系列的任务中学习新知，并有效运用所学知识。

情感、态度和价值观：让学生乐于学习英语，体验学习的快乐，并且养成良好的饮食习惯。

二、教学重难点

教学重点：能认读popcorn、hamburger、cola等单词；能灵活运用I like...

I don’t like...和What’s your favourite food? 教学难点：popcorn和hamburger的发音。

三、教学过程

Ⅰ.Warming up 1、Greeting. T: How are you feeling today ? Ss: I’m... 2、Say a chant. Apples, apples, I like apples.

Pizza, pizza, I like pizza.

Ice cream, ice cream, I like ice cream.

[设计意图：让学生在节奏中说唱，激发起学生的学习兴趣，活跃课

堂气氛，让学生以饱满的热情投入语言学习。] Ⅱ.Presentation 1、Lead in （1）: T: Today our friend will learn with us. Guess who? 熊大is coming .熊大says :‘I’m hungry.’Now he comes to KFC. Can you guess what food are in the KFC today? Ss guess the food. [多媒体出示学过的旧单词] [设计意图：通过学生熟悉的人物进入课堂，在不知不觉中复习了学生已知的食物单词，并且自然而然的引入本课的新单词]

（2）: Teach the new words “popcorn ”

T: Look, what’s this ?

Popcorn. Do you like popcorn? If you say ‘Yes’, you should say ‘I like popcorn .’If you say ‘No’, you should say ‘I don’t like popcorn.’

Now I say popcorn loudly, you say popcorn quietly.

T:popcorn(大声地)

Ss: popcorn（轻声地）

T:popcorn(轻声地)

Ss: popcorn（大声地）

（3）Teach the new words “hamburger”

T：Wow, what’s this? Do you like hamburgers?(多媒体出示图片) Let’s say this word in groups. Group 1, group 2..... （4）:板书课题

These words all belong to food. Today we will learn Unit5 Food.

[设计意图：通过灵活多样的教学方式学习了新单词，将本节课有难点单词渗透在操练中，帮助学生认读及记忆。] 2、Listen and point

T: Now 熊大will read the menu for us. Can you point to the pictures?(播放录音，指认图片) [设计意图：根据熊大布置的任务，让学生轻松指认图片。] 3、Game

T:熊大says: “How many words can you remember?”

Let’s play a game. 游戏规则：S1:I like apples.

S2:I like apples and fish.

S3:I like apples ,fish and pizza. ...... Ⅲ.Practice T:Can you make your own chant?(出示课前chant,小组活动创编自己的chant。) [设计意图：通过有趣活动记忆操练了单词以及句子，活跃了课堂气氛，给学生发展的空间，从而达到运用语言的目的。] Ⅳ.Production 1、熊大says “My favourite food is hamburger. What’s your favourite food?”

师生问答。

2、Group work(完成表格，写出单词或者画出图片。)

name

favourite food

[设计意图：这个小组活动锻炼学生的思维能力，并且提高学生综合运用语言能力，为学生创造了运用语言的机会。] Ⅴ.Sum up 熊大

eats too many hamburgers and cola. He says :“oh, my tummy.” What’s wrong with him? [设计意图：情感教育是这节课的结束，让学生在快乐的学习中养成良好的饮食习惯，要少吃对身体有害的食物。] Ⅵ.Homework Ask your mum and dad “what’s your favourite food?”

[设计意图：教育学生了解父母喜好，关心父母。]

板书设计：

Unit5 Food

I like

.(图片)

I don’t like

.(图片)