第五节 体操简单组合动作PPT专用课堂实录内容

水平三（五年级）体操：技巧——“垫上动作组合”

课的设计说明

一、指导思想：

依据《体育课程标准》相关水平目标：“学会做简单的体操组合动作；在体操项目学习中保持正确的身体姿势”，遵循学生身心发展、认知及动作技术形成规律，加强体能，陶冶情操，特进行该课设计。

二、教材选择：

在学生初步掌握几种单个体操技巧动作的基础上，对其进行恰当地连接和编排，形成一套完整、连贯、有一定节奏感的垫上组合动作，符合“由易到难、有简至繁”的认知规律，注重学生的情感体验。

三、教学特色：

1、根据学生的认知规律和教材特点，坚持了接受性学习的教学方式，让学生迅速形成动作表象，并逐步强化动作的完整、连贯定型。

2、挖掘器材特性，在普通的小体操垫上设计尼龙搭扣，使之能快速、牢固地连接在一起，延伸了器材的用途，并在教学各环节加以充分利用。

四、教学设计意图：

1、“舞龙”

舞龙是我国喜闻乐见的民间传统体育活动，运用尼龙搭扣将小体操垫连接起来，使之形成舞龙的简易器材。学生在合作体验“舞龙”的同时，也起到热身的效果。

2、技巧：垫上技巧组合

本套垫上技巧组合，将小学阶段学习技巧的基本动作进行编排、串接，而形成一组连贯、优美、符合小学生身心特点的垫上组合动作，通过教师讲解示范和学生接受性的学习过程将动作内化，在音乐的伴奏下能较好的完成并展示。

3、适时穿插激趣、调节、过渡的小游戏，缓解了疲劳，强化了技术，活跃了气氛。

如：“尖子翘”起到了强化

“绷脚面”动作规范的要求；

如：“钻桥接力”让学生在轻松愉快的气氛中，体验“仰卧推起成桥”的运动快乐；

如：“夹珍珠”适时地活跃了课堂气氛。

4、游戏：“车轮滚滚”

又一次运用尼龙搭扣，将小体操垫连接成一条大“履带”，学生均匀站入其中，缓缓推动前行，如同车轮滚滚，形象逼真，诱发学生运动兴趣。

5、游戏：“钻龙门”

再一次利用了小体操垫的连接特点，将童谣《红花开》进行运用，学生吟唱熟悉的儿歌，在轻松愉快的游戏中结束本课学习。

水平二（四年级）体操：技巧——“垫上动作组合”课时计划

复习垫上技巧纵叉、前滚翻、仰卧推举成桥等动作，学习动学习内容

一、体操技巧：（6－4）

垫上技巧动作组合

二、游戏：“车轮滚滚”

学作组合，建立动作连贯衔接的印象，增强身体柔韧性和动作的协习目调性在“舞龙”热身、“车轮滚滚”游戏中，能快捷拆装，能较标

协调一致集体活动，培养团队合作意识

教学内容与要求

一、开始部分

1、师生问好，宣布课的内容

1、课堂常规：集合整队、检查服装

2、分组作准备活动练习

2、准备活动: （1）集体听口令进行队列练习：成四列体操（1）队列：“三面转法”

队形练习，穿插反口令激趣练习

要求：方向正确，精神饱满

（2）分组（六人、十二人、二十四人）进行（2）热身活动：“舞龙”

“舞龙”练习

要求：动作形象、幅度大

1、复习纵叉、横叉、前（后）滚翻、仰卧推举成桥等动作（教师不时讲示并反复强调重点及要求）

2、小游戏（穿插进行）

22' （1）“夹珍珠”：持垫人追逐，其他人躲闪

（2）“钻桥接力”：四人一组，二人成“桥”，

二人钻过，依次轮换

3、配音乐垫上技巧组合练习

7' 教学实施步骤及提示

时间

二、基本部分（一）

技巧：垫上技巧组合

重点：动作连接协调连贯

要求：动作规范到位

三、基本部分（二）

游戏：“车轮滚滚”

1、教师讲示游戏方法

2、参与游戏，体验过程，进行同伴磨合；四方法：利用垫子尼龙搭扣连接成大“车组同学拼接各自“履带”并让“车轮”滚动，同节轮”，一组同学均匀站入“车轮”中行进，奏并能转换方向协调行进

以“车轮”不“脱带”、行进速度快的队为3、尝试游戏比赛，教师进行点评

优胜

提示：不仅只图快速，而须重视协调配合、主要规则：过程中“脱带”必须连接后齐心协力

再行进

四、结束部分

1、游戏：“钻龙门”

要求：心情愉悦

2、小结

主要器材准备

1、利用垫子连接做“钻龙门”练习，做到身心放松提示：吟唱儿歌，依次过“龙门”

3' 2、小结技巧动作组合学习情况，带领学生归还器材，宣布下课

少数学生组合动作连贯衔接不佳，动作完成欠规范；个别纠正并反复操预计出现问题及

解决方法

练，即时强调学生注意动作连贯、舒展、规范；先用节拍，后听配乐进行动作组合

预计练习时间：

40%——45%

8' 体操垫若干

预计练习强度：

中