6.黑白装饰画优质课教案整理

《黑白装饰画》教学设计

教材分析：

本课为冀教版六年级上册第六课《黑白装饰画》，学业紧张，安排教学主要以学生兴趣和能力为主。在学生积极参与的前提下，注意情境教学，注意作品范例的多元化，注意融会贯通。先是记住黑白装饰画的定义。即以黑白对比为造型手段，借助点线面的巧妙组合进行充分表现，具有高度概括性和艺术感的装饰性绘画。辅导作品制作，强调明快、简洁、生动，方法和技巧多样。体现装饰性和常见手段如夸张，变化、添加纹饰，表现独特创意。

学情分析：

学生应该知道，最可贵的是把所看到的和教师引导的东西化为自己所有。最终不仅仅是完成自己的作品，学习与参与的过程本身就是很好的教学重要组成部分。在了解课题和准备过程中，学生已经有了创作的苗头，创作范围有风景、人物、动植物等的黑白装饰画。以及将照片改成黑白装饰画，还有纯抽象、半抽象的黑白装饰画。对于基础一般的学生，完全可以把所看到的作品改改成为自己的大作。

一、教学目标：

1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。

2、尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。

二、教学重难点：

1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。

2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。

三、学习材料：

1、教具：课件、范画。

2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。

四、课型：欣赏、运用。

五、教学过程：

1．导入：

师：同学们，今天老师想邀请你们去动物园观察动物，你们愿意去吗？请看大屏幕（出示课件） 师：孩子们，看完了你们发现这些动物有什么共同特点吗?(黑白的）真聪明。黑色和白色是永不过时的流行色，它带给人们视觉上强有力的冲击，今天我们要学习的内容就与黑白相关《黑白装饰画》

（激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。）

好，拿出我们的导学卡，谁说说什么叫黑白装饰画？（黑白装饰画是以黑白对比为造型手段，借助点线面的巧妙组合进行充分表现，具有高度概括性和艺术感的装饰性绘画。）

2.黑白画和彩色画进行对比

今天老师带来了两幅作品，同学们比较一下他们有什么区别？两幅

作品分别给了你什么样的感受？（一幅黑白的，一幅彩色的，彩色的色彩丰富，黑白的色彩单一，但对比强烈，视觉冲击感强）

（如果用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。

彩色的我们可以比作春天，春意盎然，生机勃勃！）

3．欣赏与探究

同学们的观察非常仔细，回答的都很棒，课前老师给各小组布置了任务，下面哪个小组愿意先上来展示你们组的成果？

三个同学上台用PPT展示组员收集到的大量多种风格黑白装饰画作品，播放课件。（各组的解说员分析黑白装饰画的内容与风格，交流对黑白装饰画的个人看法，挑选自己喜欢的作品。）

4.归纳总结要点

他们说的好不好？（好）真不错，鼓励他们一下吧！

黑白装饰画就是运用单一色的变化，以点线面来进行黑白灰布局，我们一起来看一下

黑白装饰作品在

造型上：不拘泥于写实，追求形式美，大胆进行变形和夸张。

色彩上：黑白灰层次，犹如音乐中高音、中音、低音组成的旋律，富有节奏感和韵律感

5．白板示范

今天这节课我们要设计小手套，你想设计什么样的小手套呢？谁来说一说？（构思）

想好了就要绘制了，步骤该如何呢？

1）设计构图：构思奇特，画面简洁，大胆去想。

2）完成画稿：点、线、面穿插使用，强调黑白相衬。

3）完成创作，全面调整。

我们来看看具体的要求吧。

下面的时间交给同学们，赶快设计漂亮的小手套吧！

6、学生活动，教师巡回指导。

7、展示评比

请同学们把自己的作品展示到台前来。并挑选出你最喜欢的作品，说说为什么喜欢它？

（构思奇特，黑白配比合理，视觉冲击感强，非常吸引人，而且构图巧妙，安排的比较均衡，整幅作品具有很强的装饰美感）

8、小结

今天同学们非常认真，回答问题都很棒，小组同学之间也非常配合，展示的作品非常美，课后希望同学们集思广益，为我们的教室画一幅黑白装饰画，来装扮我们的班级环境。

六、教学后记

黑白画是线描画中的一种，主要是让孩子感受黑白画的美感。并且，认识黑白装饰画具备的装饰效果，感受黑白画对视觉产生的强烈的艺术感染力，提高学生的审美情趣。了解黑色与白色两者之间的关系，学习用多种方法制作一幅对比鲜明的黑白装饰画。

上课伊始，我先创设情境，组织学生说说生活中常见的黑白动物的共同特点，学生们说到：都是黑白的。激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。

通过学习，我发现学生在线描画活动中，装饰的作品更美了，而且作画比较有耐心，大部分学生子会运用各种图形进行装饰，有规律美、无规律的美，每个学生创作的作品都不一样，同时，学生在学习中体验到成功的快感，每完成一幅作品，学生都非常的开心。

但课堂中还有一些需要改进的方面：如纸张的限制，我们大多在白色A4纸上进行创作。其次是笔的限制，部分学生用的是黑色水彩笔，如果用黑色记号笔效果可能会更好一些。