习作教学设计实例｜教案在线预览

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《习作缩写》宁武县西关小学冀永明设计理念:学生缩写方法,抓住文章的主要内容进行适当的删除,做到意思准确完整,语句通顺连贯。教材学情分析:通过缩写练习,进一步提高学生综合分析理解和概括能力。教学目标:1、完成习作。2、学写缩写的方法,能抓住文章的主要内容,进行适当的删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2025-11-28 14:47:36

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学校：宁武县西关小学

习作教学设计实例

未知

2025-11-28 14:47:36

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关键词：习作教学设计实例

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《习作缩写》

宁武县西关小学冀永明

设计理念:学生缩写方法,抓住文章的主要内容进行适当的删除,做到意思准确完整,语句通顺连贯。

教材学情分析:通过缩写练习,进一步提高学生综合分析理解和概括能力。

教学目标:1、完成习作。

2、学写缩写的方法,能抓住文章的主要内容,进行适当的删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺。

教学重难点:通过缩写方法进一步提高学生综合分析理解和概括能力。

教学过程:

一、谈话引入,揭示习作。

1、师:通过本组课文的学习,同学们都对四大名著有了一定的了解,可是四大名著都是长篇巨作,同学应该如何概括那厚厚的一本书的主要内容呢,这就需要我们学会缩写,你们知道什么是缩写,怎么样才能缩写呢?

2、揭示课题:习作缩写

二、明确概念

1、什么是缩写

2、缩写的要求(1)体现原文的风格面貌。

(2)要按照缩写的要求去缩写。

(3)要做到衔接自然,首尾连贯。

三、具体方法:

1、概括中心段落。

2、围绕中心弄清主要事件和材料。(保留)

3、缩写语句。

4、衔接自然,首尾连贯。

5、摘录法、删除法、概括法、五字缩写法:(删、留、缩、合、改)。教师具体指导。

四、《景阳岗》的缩写稿与原文比较。

五、作业:

缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》

教学反思:在缩写过程中,要求学生一定要多读,真正的读懂内容,抓住重点,还要引导学生应保留哪些内容,可删去哪些内容,还要考虑怎样连缀成文,学生通过学习思考练习,技巧掌握的不错,还要通过习作,让孩子们明确缩写要领。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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