Lesson 2教案和学案内容｜教案在线预览

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Unit 3 Clothes第一课时教学设计教学目标：语言技能：Speaking and Listening 语言知识：学习11个服装单词，表述服装话题的简单信息情感态度：培养学生学习英语的兴趣。教学重点：能听说读并理解单词T-shirt、jeans、cap、dress、socks、sweater、

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2024-06-26 07:45:10

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学校：蕲春县刘河镇凉亭中心小学

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关键词：Lesson 2教案和学案内容

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Unit 3

Clothes第一课时

教学设计

教学目标：

语言技能：Speaking and Listening 语言知识：学习11个服装单词，表述服装话题的简单信息

情感态度：培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

能听说读并理解单词T-shirt、jeans、cap、dress、socks、sweater、shoes、

trainers、

shirt、

skirt、

shorts 教学难点：在实际生活中表达自己最喜欢的服装

教具准备：

画有服装的卡片

彩笔

彩色卡纸

播放音频的设备（扩音器）

教学课时

1课时

教学步骤：

Step 1 Warm up

1 Greeting . 师生一起互动、TPR I say.and you do . 2.

复习颜色词师拿出卡纸问：“What colour is it?”。生答. 3.

师：It’s too hot ,so I wear a T-shirt .指学生读，小组读，全班读。

Step 2 Presentation

1、师依次出示shirt

skirt 的图片教学。在黑板上板书相应的单词。单个读、小组读、一个接一个读、全班读。可以引导学生说：My favourite T-shirt is blue .My favourite ... is .... 2、出示cap dress sweater 卡片教授学生认读，请生涂色并用My favourite ... is ....汇报。师评价。

3、教授jeans

socks

shoes

trainers

shorts.

Step 3 Practice 1、师事先取下图片，请生把图片和单词配对。

2、听课文录音，排出听到的单词顺序。

Step 4 Consolidation 学生再次识记跟读单词

Step 5 Summary

回顾所学的11个服装单词，以及句子My favourite ... is .... Step 6 Homework（如果时间充足可以作为课堂活动）

”我是小小设计师”师提供人物图片，请学生自己给人物设计衣服。介绍自己设计的服装的时候，可以用到My favourite ... is ....。

板书设计：

Unit 3

Clothes

T-shirt

shirt

skirt

cap

dress

sweater

shorts

socks

shoes

jeans

trainers 教学反思：

学生是三年级的农村小学学生，虽然对英语有极高的学习热情，但由于缺乏学习氛围，所以本堂课大部分为英语授课，学生还不具备应有的听说能力，因此学习的效率不高。在教授单词时，学生记得慢，单词尾音的清音读得重。尽管我在授课时有意识的调整进度，学完2-3个单词就及时回顾，本课的单词对学生而言还是显得过多过难，没有很好的完成教学任务。在以后的教学中还要多从学生的实际出发，设计简单有效的活动，让学生能有效的学习英语。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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