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Unit 3 clothes 教学设计教学目标1.读懂并理解描述任务穿着的句型：sb is wearing...... 2.会使用sb is wearing......句型来描述人物的穿着。3.区分he和she，并正确使用。教学重难点1.重点：读懂并理解描述人物穿着的句型sb is wearing.
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Lesson 2教学评价实录
未知
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关键词：Lesson 2教学评价实录
正文
Unit 3 clothes 教学设计
教学目标
1.读懂并理解描述任务穿着的句型：sb
is
wearing...... 2.会使用sb
is
wearing......句型来描述人物的穿着。
3.区分he和she，并正确使用。
教学重难点
1.重点：读懂并理解描述人物穿着的句型sb
is
wearing...... 2.难点：会区分he和she，并正确使用。
教学过程
Step1 Warm up 1. 组织学生听唱英文歌曲My
favourite
T-shirt。
2. PPT出示T-恤衫，短裤，鞋，袜等图片，引导学生复习关于clothes的单词。
Step 2 Preparation 1.
PPT出示图片，教师引导，进行句型教学。
2. 学生跟读，学习句型sb
is
wearing......以及he的用法
3. 学生看图，试着用新句型描述人物穿着。
4. 同样的方法学习she的用法。
Step3 Consolidation 1. 猜一猜这些孩子的名字。
Listen to the tape and find the correct names.(part 4a) Listen to the tape again and tick.(part 4b) 2.
小组合作。
两人一组，根据图片一问一答。
3.
完成练习。
PPT出示练习题，学生完成。
Step 4 Homework
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