春天举行音乐会ppt配用优秀获奖教案

《春天举行音乐会》教案副稿

临河里小学

吴天颂

一、教材分析

《春天举行音乐会》是一首活泼的2/4拍儿童歌曲，跳动的节奏、流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景，教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。

二、教学目标

1、能流畅的演唱歌曲

2、掌握八分休止符、四份休止符

3、进一步激发学生对大自然的热爱之情

三、教学重点

引导学生流畅、准确的演唱歌曲

四、教学难点

八分休止符、四分休止符

五、教学用具

多媒体、录音机、磁带、钢琴

六、教学过程

1、组织教学

播放视频，设立情景。

2、师生问好

1=C 2/4 1 2 3 4｜5 ―｜¡ 5 ¡ 5｜5 4 3 2 ｜1 ―‖

同学 们 好！ 您好

您好

老师 您 好！

3、新课导入

师：课前我们欣赏了春天丰富多彩的景色，你能用一句话或一个词语来描绘你心目中的春天吗？

生：……

师：春天不仅为我们展现了一幅多姿多彩的图画，还为我们带来了一幅盛大的音乐会，大家想听吗？

生：想。

师：在听之前，老师给大家请来了两位好朋友，它们能帮助我们更好的学唱歌曲，（出示四分休止符和八分休止符）大家看看他们是谁？（讲解四份休止符和八分休止符）首先请大家一起边画边读这条节奏。

师：下面有请我们第一位朋友——四份休止符，看看它的出现会使这条节奏发生怎样的变化？

师：加入八分休止符又会有怎样的变化呢？

师：让我们同两位朋友一起听一听是谁为我们举办了这场盛大的交响？

2、初听歌曲

师：谁来说说？

生：春天

3、复听歌曲

师：那都有谁参加了这场音乐会？

生：春雨、春风、春雷、春水。

师：同学们听的真仔细，回答的很准确。那么春雨、春风他们这场音乐会中都扮演了什么角色？

4、再听歌曲

师：谁是主唱？谁是键盘手？谁是鼓手？谁是忠实的听众？谁是指挥家？

生：春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌，春笋指挥。

师：大家说的都很好，那么这几位表演者是如何按照春笋这位指挥家的要求演奏的呢？

师：春雨如何唱歌？

生：滴答滴答（找一到两名学生回答，看学生是否能用节奏读出，若不能由老师引导读出）

师：那春风呢？

生：沙沙沙沙

师：春雷有什么变化呢？

生：轰隆隆隆隆隆（引导学生用节奏读出）

师：春水又如何鼓掌的呢？

生：哗啦啦啦啦啦

师：同学们读的都很好，接下来让我们做个小游戏，老师按照指挥家的节奏读前半句，你们按照要求读后半句。

师：大家接的不错，我们再来试一次，注意春雨、春风的声音应该用怎样的力度。

生：轻的、弱的。

师：春雷、春水的声音用什么力度表示？

生：强的。

师：让我们比一比看那组模仿的最好？

师：接下来请大家打开书的第九页，跟着录音轻声哼唱一遍。找一找哪句不好唱？

师：谁有问题？

生：……

（根据学生回答逐个解决，重点解决后十六节奏型以及“春天（呦）举行音乐会”这句的节奏，先打读节奏读歌词，读出空拍，然后去掉唱该乐句）

师：我们再跟琴一起完整的演唱一遍，注意在唱春雨、春风的乐句时应该用怎样的力度。（若一遍不好再唱一次）

5、知识扩展

师：大家唱的很好，让我们按照指挥家的要求进行歌曲接龙，看看哪组接的好。第一组唱春雨，第二组唱春风，第三组唱春雷，第四组唱春水，之后齐唱，我们来试一试。（一遍唱不好可再来一遍，根据课堂时间灵活掌握，也可各组互换，教师指挥）

师：我们再加大难度试一试，将“滴答…哗啦”这两个乐句也用分组的方式表现一下。（根据课堂时间灵活掌握）

师：音乐会很精彩，这节课我们欣赏的春天美丽的风景，感受了春天美妙的旋律，在春天里还有很多动听的音乐，下面让我们一起欣赏维瓦尔第《四季》中的《春》。

播放视频

边放视频边介绍：《四季》是意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲，《四季》中包括四首协奏曲，分别是《春》

《夏》

《秋》

《冬》

。现在欣赏的这首《春》是《四季》中的第一首协奏曲，它描写了春天的景色：春暖花开、万物复苏、鸟语花香等自然风光……（根据课堂时间播放）

师：让我们随着美妙的音乐走出教室吧。