3 磁铁的妙用第二课时教案

磁铁的妙用教学设计

长沙县星沙盼盼中心小学：周攀攀

教学目标 科学概念: 1、磁铁有各种各样的形状。

2、磁铁具有一些特殊的性质,被广泛地应用在许多方面。 过程与方法: 1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

2、观察磁铁形状,根据形状给磁铁取名。

情感态度价值观: 1、通过了解磁铁的用途,体会科学技术给人们带来的好处。

2、乐于表达和交流。

学情分析

磁铁是学生生活中常见的物体,很多学生都见过、玩过磁铁,对磁铁有一定了解,他们对继续研究磁铁有很强的兴趣,这是进行相关学习的良好基础和有利条件。本课是三下第四单元《磁铁》的起始课,共有两个活动,第一个活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情。第二个活动是引导学生从形状、用途、性质三方面整理自己知道的有关磁铁的知识。应该说教材上这两个活动是相关联的,第一个活动是第二个活动的前提和基础,第二个活动是第一个活动的发展和深化。但在反复研读后,我觉得把教材中的两个活动合并起来更恰当。因为纯粹的交流“对于磁铁,我们知道什么”,固然可以了解学生的已有知识基础,但学生的交流往往是凌乱、漫无边际的。而从形状到作用再到特性,随机交流学生对磁铁各方面的认识,适时出示实物、图片,从学生的交谈中引出探究活动,更符合学生的思维特点,也让课堂教学显得有序紧凑。

重点难点 1、教学重点:交流、整理关于磁铁的知识。 2、教学难点:通过小组自主探究实验,学生认识到磁铁具有某些特殊的性质，并被广泛应用

于许多方面 活动1激趣导入（3分钟）

同学们喜欢看魔术吗？

（喜欢）

那老师表演一个给同学们看看。（不用任何东西，让小车动起来） 同学们能不能试着解密一下这个魔术？

（手套里面有磁铁）同学们玩过磁铁吗？（玩过）

没玩过不要紧，我们现在一起来玩一玩。

（利用了学生喜欢看新鲜事物的特点，通过磁铁同极相斥的特性，将小车隔空推出去，通过解密过程，发现是磁铁在起作用。激发学生想要玩磁铁的兴趣。） 活动2 根据形状给磁铁命名（10分钟）

磁铁有各种形状，你可以给它命名吗？比如这个（条型磁铁） 你是根据什么来命名的呢？ （形状）

看来同学们都掌握了最基本的命名方法，通过形状给一个物体命名。科学上为了统一方便，

我们将其命名为条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁等等。

（学生对于磁铁的命名都应该给予肯定，并追问是根据磁铁的什么特点来命名，让学生学习到基本命名方法，通过物体外形来命名）

将磁铁的各种形状一一贴在知识树上。 问：为什么磁铁要做成这么多不同的形状呢？ （因为磁铁的用途不同，所以人们把磁铁做成各种各样的形状） 我们来交流一下在生活中哪些地方有磁铁，它有什么用途？

比如我们的小电动机中有磁铁，它的形状是瓦形的，能转动。

比如喇叭中有磁铁，它的形状是环形的，能发声。

（通过提问为什么磁铁要做成这么多不同的形状，让学生们想到是因为磁铁的用途不同，自然而然的想到磁铁在生活中的应用，最好让学生回答出不同地方的磁铁形状不同，加强学生的知识获得。如果学生一时想不起来，老师可以举例说明） 说一说：那生活中除了这些地方用到了磁铁外，你还知道哪些地方有用到磁铁呢？ 。。。。。。（学生举例） 看来磁铁在我们生活中的应用非常的广泛，那同学们有没有想过磁铁在这些用途中都发挥着什么作用啊？或者说这些应用里面都利用到了磁铁的哪些特殊的性质？ 活动3玩磁铁，找性质。（时间15分钟）

玩一玩磁铁 带着问题玩磁铁，并一起完成实验记录单活动3。 问题：通过玩磁铁去发现有关磁铁的知识，并记录 . 注意点：

1、磁铁比较易碎，所以要轻拿轻放

2、发现磁铁的任一信息记得写下或者画下来

整理磁铁的知识 .... 试一试：

（磁铁的性质决定了它的应用，在这里可以用反向思维，通过生活中的磁铁的应用初步推出

磁铁的特殊性质。从而解决本课中的难点，让学生们通过自己的发现列举磁铁的特性。）

想一想：磁铁有哪些特殊的性质？ （能吸铁、能吸金属、有时候会推开另一个磁铁、有时候会相互吸引、可以做指南针）

将磁铁的的各种性质一一贴在知识树上）。

学生表达交流展示。

（将各种关于磁铁的知识写在磁铁的知识树上，学生可以直观的发现磁铁的形状、应用、性质等方面的联系，也是加强了学生对本堂课所学内容的理解，同时也突破了本堂课的重点） 活动4归纳总结（2分钟）

课外延伸 不知不觉中我们就把磁铁知识树填满了，

那现在你们能用你们自己的话来归纳总结一下吗？

比如这一部分，我们说的都是它的（形状），这一部分都是它的（用途），这一部分都是它的（特性）。 磁铁的知识还有很多，还需要我们继续深入的学习。对于磁铁，你们还想知道些什么呢？ 学生发言。 （通过提问让学生们对以后的课程充满向往，自发的想要上好以后的课）（通过提问让学生们对以后的课程充满向往，自发的想要上好以后的课） 在接下来的课程当中，我们还会继续学习磁铁，相信同学们一定可以在后面的课程里面得到

自己想要了解的知识，今天的课就上到这里，下课！