1.校园集体舞：嘿！加油第一段主要内容及教案内容

四年级校园集体舞“嗨！加油”教学设计

一、指导思想

本课以课程标准“以学生兴趣发展为中心”的理念为本课的指导思想。结合韵律活动和舞蹈类教材的特点以及水平二学生喜欢模仿，学习主动性强，但专注度不够等身心特点，

本课采用分解教学、教师示范讲解、重复练习等方式推进本课，全面达到本课的教学目标以及重难点。

二、教材分析

集体舞是小学水平二韵律操和舞蹈当中的舞蹈类，内容丰富，形式多样。它对培养学生正确身体姿态和健美姿态，发展身体的协调性，动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操等有积极的作用。四年级的舞蹈类教材以校园集体舞为主，通过练习，让学生在集体舞中学会互相交流、协同动作、情感表达，体验姿态美、音乐美的视听感受，从而激发学生对学练舞蹈的热情和愿望。

教材重点：嗨！加油组合一、二的动作技术要领

教材难点：节奏准确、动作协调

三、学情分析

舞蹈类教材是水平二女同学十分喜爱的运动项目，善于模仿和挑战，有较强的求知欲和表现欲，加上在之前已经学习过前滚翻，为本次课的学习奠定了很好的基础。本次授课班级是四年级年级学生，总人数36人，男女比例相当。本班级学习氛围良好，体委和小组长有较强的号召力，并且可以很好的组织安排管理本组成员。

四、教学流程图

水果蹲游戏和海草舞--- 视频观摩导入---分解教学---小组练习---集体展示—优秀展示----体力大比拼游戏---放松按摩操

五、本课的主要特点：

1、本课精讲多练，注重实践体验，关注学生内心感受。

2、运用学生喜爱的音乐把需要活动的各个关节和学生头部颈部以及需要掌握的运动技能融入其中，让学生在享受音乐的同时掌握本课的重难点。

六、场地器材：

场地：半个篮球场

器材：多媒体、投影仪

七、运动负荷预计：

平均心率：115--125 练习密度：60%-70% 强度指数：中

四年级“嗨！加油”课时计划

第 4 周 年级：四年级 人数：36人 课次:一 课型：新授课 执教：杨美玲 教重点：嗨！加油组合一、二的动作技教学

学

重术要领

嗨！加油动作组合一、二

内容

难难点：节奏准确、动作协调

点

1、通过学习，让全班同学都能够说出所学舞蹈的名称，了解韵律活动和舞蹈不仅对女同学有教学

好处，对男同学也有一定帮助。

2、经过练习，使90%的同学掌握嗨！加油组合一、二，70%的同学能够跟上音乐节奏，并培

目标

养学生正确的身体姿态，发展学生的节奏感和听音乐的能力。

3、在学习中，培养学生主动参与、热情表现和观察力、记忆力及想象力。

课的部分

次数

1

4×8

教学内容

教与学方法、措施

时预计问题与处理方间

法

1、开课常规 （1）体育委员集合整队、报告人数

开

（2）师生问好

始

（3）宣布课的内容与要求

与

2、准备活动

准

1、水果蹲游戏

备

2、海草舞

（5′）

教与学：

1、教师讲解游戏规则，组织游戏

2、学生听游戏规则，认真投入游戏当中。小组长负责队名（队名必须是水果中的一种）

基

本

部

分

(26′)

2

3 组织形式与要求

组织队形：

XXXXXXXX 预计问题一：

XXXXXXXX XXXXXXXX 学生积极性不高

XXXXXXXX

△

处理方法：

教师调动学生

积极性，鼓励声要求：

精神饱满，注意音小的同学

力集中

预计问题一：

学生在练习的时

组织队形：

候太兴奋

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX 处理方法：

XXXXXXXX 教师强调纪△

律，小组长监督

一、视频观摩导入

二、学习嗨！加油组合一

教与学：

1、教师分解教学，讲解示范

2、学生按教师要求学习，小组长带领复习

三、分组练习，小组长喊口令，最后试着跟音乐

四、学习嗨！加油组合二

6-8

15

教与学：

1、教师分解教学，讲解示范

2、学生认真模仿，观察学习

五、分小组巩固复习

六、集体跟音乐

七、优秀学生展示

课

课

练

5 2-3

6-8

12

预计问题二：

部分学生跟不上音乐节奏

处理方法：

教师喊节拍提醒

要求：

1、精神饱满

2、按教师要求练习

3、注意力集中，不开小差

体力大比拼游戏

规则：教师播放音乐，学生根据教师提醒和示范动作进行模仿练习，动作标准且能跟上节奏的同学获胜

1-2

8×

8

5

放松按摩操

结

一、

束

1、

教师组织学生跟着音乐进行放松按摩

部

2、

教师总结评价，学生简单互评

分

3、

归还器材

（4′）

1-2

8×8

组织形式：

学生体力跟不上

四列横队

要求：

处理方法：

积极主动完教师语言激励

成

XXXXXXXX 预计问题一：

XXXXXXXX XXXXXXXX 学生按自己的标XXXXXXXX 准评价同学

△

3 处理方法：

教师讲解评价标要求：

准，学生按要求进学生根据教师要求坐在垫子行互评

上进行互评

预计问题一：

平均心率

练习密度

强度指数

负115--125 60%--70% 中

场地器材

场地：半个篮球场

器材：音箱

荷预计

1、准备充分，防止学生受伤

安全

措施

2、教学中学生按教师要求进行练习

课后

小结