第16课　动物面具教案及板书设计

动物面具

三下美术

教学目标：

1、利用各种材料制作有表情的面具，培养学生的设计能力；

2、观察、欣赏各种有表情的面具，提高欣赏水平；

3、运用这些有表情的面具进行表演和游戏，激发学生的兴趣。

教学重点：进一步了解面具的特征，并运用各种材料设计制作一个有表情的面具。

教学难点：制作出有立体感的面具；

教学准备：

学具：厚薄、色彩各异的卡纸、彩纸，剪刀、胶水、纽扣等生活材料。

教具：范作、面具、音乐、学生作品等

一、游戏导入

同学们你们喜欢做游戏吗？

我们就一起来做个游戏吧！

1、游戏的名字叫“我来说，你来猜”（课件）

同学们的知识可真丰富，真了不起！

二、介绍面具的历史

面具又称假面，是一种具有特殊表意性质的象征符号。

早期的面具一般用于丧葬与驱邪仪式或原始乐舞之中，远古时代，人们若遇到天灾，便认为是鬼怪在兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们带上面目狰狞的面具，并举行隆重的宗教仪式。随着时代的发展，面具不断在演变，被当成纯粹的装饰与艺术品。

中国的面具艺术具有独特的文化内涵和造型特点，与原始乐舞、巫术、图腾崇拜以及民间歌舞、戏曲等相互融合。形象而鲜明地反映了中华名族的观念信仰、名俗文化、情感理想与审美趣味。

三、揭示课题：动物面具

那么，今天这节课，老师就和大家一起来学习制作动物面具。（板

书：动物面具）

四、面具的制作方法

1、（教师拿出制作好的动物面具）

下面的同学仔细观察一下这些动物面具的造型。说说你最喜欢哪个面具？它哪个地方最吸引你？知道老师是怎么做出来的吗？你还有其他表现方法吗？

2、制作的方法：

制作手法：剪、撕、贴、揉、卷；

材料巧妙利用：巧妙利用，尽量不浪费；

3、制作步骤：确定动物--厚纸做外形--剪、贴、画、撕等表现脸部特征（教师示范）

五、分组制作

（一）、老师知道同学们都已经跃跃欲试了，在开始制作之前请同学们听好老师的作用要求：

请四人小组成员商量一下准备合做什么动物面具，然后组长给各人分工：谁做脸形？谁做眼睛？谁做耳朵„„商量好了吗？想一想，大

纸做什么？小纸做什么？还有些废旧物品就请大家发挥创造力，装饰到作品中去。

（二）、教师分组指导

六、展评作品

1、先完成作品的小组请一同学上台展示面具。

可以模仿动作，用几句话介绍自己的作品。

2、做完的同学也可以帮助其他同学！

七、下课前收拾桌面、地面。

好，下课！请每组把桌面、地面的垃圾整理干净。