4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案（名师）

双手胸前传接球传接球游戏教学

一、指导思想

从学生的生理.心理特点和需要出发, 贯彻“健康第一”的指导思想，围绕总体目标,本着以学生发展为主的中心，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过科学合理的教学内容设定，将篮球传球作为本课的主要教学内容，听教师讲解示范，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时引导学生积极主动地参与学习和练习，使学生不仅学到了知识与技能，同时达到预定教学目标。

二、教材选择分析

球类运动有着较为明显的互助与合作。

篮球运动是广大学生喜爱的运动项目，篮球双手胸前传接球属于基本内容的教材之一。是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。本课用“篮球传接球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性，集体性，健身性特点,从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，有效地培养了学生的自主能力、是学生最爱的活动内容。

三、教学结构

1、参与目标：了解篮球的基本知识，懂得传接球是篮球运动的基础及具体做法。让同学在参与教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。

2、技能目标：学生通过学习掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使90%以上的学生掌握技术动作，使10%的学生能够很好的运用传接球技术动作。

3、运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正面双手

胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素质。

4、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神，能在课堂内自觉、自律、自强学习的精神。

5、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达

到促进学生身体健康目标。

6、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神

四、本课重点、难点

传球技术：

1、传球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出）。传球时，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出，重心随着前移。

2、传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）

重点: 伸臂、翻腕、蹬腿、伸臂、拨球。拨指的动作方法，迎球缓冲护球于胸前。

传球：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球：伸臂、迎球、接球后引。

难点：

蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。上下肢协调配合和手对球的控制支配能力，迎球缓冲的有机结合,接球动作要领：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。

接球技术：

重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

突破重难点的方法：

1、原地双手胸前持球练习。

2、

练习者成两列横队，左右前后间隔2米。随口令做双手胸前传球的徒手练习

3、两人一组一球的胸前推传接球（模仿翻腕、拨球）的练习，体会传球与接球手法的正确性。

4、练习者每人一个球，面对墙1.5～2.5米的距离进行原地双手胸前传球练习。

5、两人一组一球一人抛球另一个人接球练习，体会接球手型的正确性。

6、利用呼啦圈限制传球的方向和高度的双手胸前传接球练习，提高传球准确性，激发学生练习的兴趣。

五、安全隐患：充分进行上、下肢的准备活动，练习时，注意力要高度集中，以防被球戳到手指，砸到头部

六、学情分析

通过小学篮球教学，学生对篮球基本技术已有了初步了解。体育基础水平很不平衡，学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

七、教学结构

1、准备部分

（1）

、本节课充分利用篮球进行球操及球性的辅助性练习，使学生既活动了各关节，又做到了辅助性练习与主教材的自然衔接，使学生很自然的就进入了基本内容的学习状态。

（2）、热身跑：一路纵队围绕篮球场进行行进间运球2圈。

（3）、球性练习：

双手指尖拨球

持球颈部绕环

持球腰部绕环

持球膝部绕环

持球胯下绕环

2、基本部分

双手胸前传接球

（1）、传球动作方法：

传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛

平视传球目标，传球时后腿发力身体重心前移两臂前伸，两手随之旋内，抖腕、拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。

重点：

蹬伸翻拨 难点：传球动作连贯（传的准）

（2）、教师要求学生将手中的球传给其他同学，安排学生分组做尝试性的双手胸前传接球练习，

（3）、持球手法练习：教师讲解示范持球方法，练习时教师巡回指导，检查持球手法是否正确。

（4）、传球徒手模仿练习：

教师讲解示范传球动作方法，练习时教师巡回指导，检查动作是否准确。

（5）、接球徒手模仿练习：教师讲解示范接球动作方法，练习时教师巡回指导帮助，并纠正学生的错误动作。

（6）、找学生示范，师生互评，教师讲解示范动作要领。纠正错误动作的模仿性辅助练习。

特别强调：十指触球，掌心空出。

接球动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，两手自然张开，两拇指成八字型，其他四指向前上方伸出，两手成一个半圆形，当手指触球时两手将球握住，两臂

顺势屈肘后引缓冲来球力量，两手持球胸腹之间

♥、双手持球基本动作的模仿练习，强调掌心空出。

♥、两人一组一球的传接球模仿练习——推球，体会传球时，腕翻转和指拨球的动作和接球时双手后引缓冲的动作练习。体会身体重心在传接球时的前后移动的动作。

♥、两人一组一球一人抛一人接球练习。接球时注意十指触球，掌心空出。

（7）、两人一组一球双手胸前传接球技术的完整动作练习练

习。

（8）、目的：体会在行进间双手胸前传球的完整动作技术。

方法：两人一组一球，相距3～5米，进行全场传球接球练习。

要求：采用侧身跑进行传接球，传球手法准确，全身动作协调配合。

（9）、四人一组一球和两球的双手胸前传接球练习。

方法：按顺时针或逆时针方向传球行进间双手胸前传接球练习；

（10）、目的：体会双手胸前传接球技术动作。养成传球后迅速起动的习惯。

方法：学生6～8人一组，分成两纵队站立，距离4～6米，相互传球后跑至对方排尾。

(11）、教师讲解示范行进间传接球动作方法，两纵队练习时教师指导帮助，集中并纠正错误动作。

(12）、传接球游戏：利用传接球技术进行分组游戏，即代替了单调的、枯燥无味的传接球练习,又让学生在游戏中进一步巩固技术动作。并在游戏中配合运用了音乐背景。使学生在游戏过程中即愉悦了身心、陶冶了情操，为更好地完成教学目标奠定了良好的基础。

3、结束部分

1、放松活动，教师指导学生进行放松活动，要求放松充分。学生随教师进行放松活动，动作到位，达到放松目的

。

2、总结评价，对本课进行总结评价。学生认真听教师总结

评价。

3、归还器材，指定人归还器材。归还器材

4、宣布下课，师生再见。

八、教法与学法的选择

（1）、教法：

图示法、

直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。

（2）、学法：

尝试法、观察、思考、自主、合作、探究。

九、练习密度与运动负荷

预计练习密度40％－45％，平均心率110－120次／分。

十、安全措施：

1、课前：要养成注意安全的习惯

2、开始部分：提出要求，认真听讲解示范，练习时注意力要集中

3、准备部分：充分进行上、下肢的活动，知道准备活动的重要性

4、基本部分：认真练习，不得打闹

5、放松部分：了解放松活动的重要性，要达到放松目的