听 水族馆含PPT的教学设计及点评

《水族馆》

教学设计

【课程】

小学音乐

【教材】

上海音乐出版社

【内容】

二年级第二学期第二单元”听”

【教学内容】

听

赏：

《水族馆》

【教学目标】

1．通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。

2．通过听、讲、看、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。

3．引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海底动植物的形象。

【教学重点难点】

重点

听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。

难点

体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。

【教材分析】

这节课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要教学内容是听赏乐曲《水族馆》，并用各种方式进行感受、表现，同时简单了解作曲家圣桑及其《动物狂欢节》组曲。乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。

【育人立意】

这堂课中，通过听听、讲讲、看看、创创，都给予学生自由发展的空间，充分发挥学生的想象，描述自已对音乐的感受，并通过相互交流，用各种方式积极的表达，分享各自的快乐，使思维更活跃、更丰富，以加深对音乐作品的感受和理解。

【学情分析】

音乐是听觉的艺术，学生除了学会用自已的心智去聆听音乐外，还要学会用各种方式积极的表达自己的感受。描述自已对音乐的感受，并通过相互交流，用各种方式积极的表达，分享各自的快乐，使思维更活跃、更丰富，以加深对音乐作品的感受和理解。

【教学技术与学习资源应用】

一、教学重难点突破策略

这堂课通过听听、讲讲、看看、创创，都给予学生自由发展的空间，充分发挥学生的想象，描述自已对音乐的感受，并通过相互交流，用各种方式积极的表达，分享各自对音乐作品的感受和理解。

二、学习资源与媒体设计

多媒体课件、教材、PPT 【教学过程与步骤的解析】

一、组织教学，听音乐律动进教室

二、导入课题

师：海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。今天，我们就去水族馆看一看。

三、欣赏

《水族馆》

1、师：同学们都去过水族馆吗？

过渡语：下面老师带大家去参观水族馆好不好？

2、听（初听乐曲，创设情境）

①出示视频资料，初听乐曲。

②师：音乐中的小鱼是怎样游的？（慢慢的、悠闲地）

过渡语：下面让我们变成小鱼到水中遨游吧！

说明:

通过初听乐曲让学生初步感受乐曲的音色特点。

3、演（再听主题，体验角色）

③师：除了小鱼，水族馆里还有什么？（水草、海星、螃蟹......)

动作表现乐曲第一部分：想象在波光粼粼的水下世界畅游的感受。

说明：

说明：

本环节是通过即兴律动的形式，让学生把对音乐的体验呈现出来，同时本环节是通过师生互动、生生互动的形式，让学生把对音乐的体验呈现出培养生生间的合作能力。

来，同时培养生生间的合作能力。

4、猜（三听主题，辨别乐器）

师：水中游是什么感觉呀？（清澈、凉快）这波光粼粼的水声是用钢琴演奏的。

5、欣赏第二部分 师：如果第一部分描写的是小鱼慢慢的悠闲的，那第二部分描写的是什么画面？你能编个故事讲给大家听吗？(引出结尾部分渐远渐弱的力度感受)

说明：

本环节是通过师生互动、生生互动的形式，对培养学生的创新能力起到了很好的作用。这个环节的创编内容可根据时间有选择性地进行。

6、完整欣赏 （1）欣赏全曲。 （2）自由动作表现全曲，情感体验。

四、拓展欣赏

1．简单介绍法国音乐家圣桑

2．简单了解管弦乐组曲《动物狂欢节》

3．聆听《动物狂欢节》其它音乐作品 说明：

说明：通过视频资料，让学生了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作《动物狂欢通过视频资料，让他们了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作《动物狂欢节》，聆听其它音乐作品来拓展学生的音乐视野，开阔他们的眼界。

节》，聆听其它的音乐作品来拓展学生的音乐视野，开阔他们的眼界。

五、小结：

海底世界真奇妙幻境，我们从小要保护海洋保护环境，长大了一起去发现、探索海洋奥秘。

【教学流程图】

组织教学

听

赏

乐

曲

拓

展

欣

赏

律动进

教室

导完入感初欣受听体再听整赏情乐验绪曲角主欣

色题赏

情感体验

介绍节了圣解桑动生物平狂

欢聆听拓展作品