2 有趣的磁铁游戏教案板书设计

《有趣的磁铁游戏》

学习目标：

1、让学生认识磁铁。

2、探究磁铁指示方向的特性，磁铁的两极以及磁铁之间同级相斥，异极相吸的规律，并了解磁铁的应用。

3、能相互配合，协作完成探究工作。

教学重、难点：

探究磁铁指示方向的特性，磁铁的两极以及磁铁之间同级相斥，异极相吸的规律，并了解磁铁的应用。

教学准备：

1、小块条形磁铁（提前发给组长）

2、铁片、铝片、铜片、 图钉、曲别针、硬币、线、纸片、泡沫板、

塑料瓶盖、橡皮筋（提前发给组长）

3、水槽、塑料板（装半槽水）、旋转架、线

4、大条形磁铁、大蹄型磁铁、大头针

教学过程：

一、

导入

你玩过磁铁吗？是怎么玩的？

为了进一步了解磁铁，我们今天再来玩一玩：有趣的磁铁游戏（板书课题）。

二、认识磁铁：

既然很多同学都玩过磁铁，那么谁能说说你都玩过什么样的磁铁？

出课件：看形状多样的磁铁（边看图边读出磁铁的形状）

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这些磁铁有什么共同之处？

板书：磁铁 有两个磁极：南极（S极）北极（N极）

为了让人们一眼就能清楚地辨别出磁铁的两极，人们通常把两个磁极分别涂成红蓝两色：有的把南极涂成蓝色，北极涂成红色；也有的把南极涂成红色，北极涂成蓝色。

每人分一块磁铁：谁红的是S极，蓝的是N 极举手？谁红的是N极，蓝的是S极举手？

一会儿做实验时，看清字母标的是哪个极，不要只看颜色。

三、玩游戏探究：

1、（游戏环节一）磁铁找朋友：

（1）猜想：生活中这些物体中的哪些能被磁铁吸住？

出实验记录单，指2名猜。

（2）轻轻地把材料倒出来，每位同学拿起磁铁分别试一试：看哪些物体能被磁铁吸住？（出示合作注意事项）

（3）汇报。这说明了什么？

板书：有磁性，能吸铁制的物体

2、（游戏环节二）谁的力气大：

（1）师（手拿磁铁和大头针）：请同学们大胆的猜想一下：如果用一块磁铁来吸大头针：磁铁的两极和中间部分吸的大头针一样多吗？

（2）我们的猜想究竟正确不正确呢？ 师做演示实验：大头针均匀地铺于水槽底部，分别用大条形、大U形磁铁水平放入槽底去吸大头针，之后引导学生观察。

（3）通过实验你发现了什么？

板书： 两极磁力大，中间磁力小。

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3、（游戏环节三）相斥与相吸：

（1）过渡：既然磁铁的两极磁力那么强，如果把两块磁铁的两极靠近，又会发生什么现象呢？

请同学们大胆的猜想一下。（生猜）

（2）我们还是通过亲自做实验游戏来证明吧：

请拿出磁铁，同桌两人合作试一试，并把你的发现及时填在记录单上。要看一行、做一行、填一行。

（3）从记录表上你发现了什么？

板书：同极相互排斥，异极相互吸引。

4、（游戏环节四）磁铁的指向：

（1）过渡：看来磁铁的奥秘还真多，同学们想继续玩吗？

出示三个问题。

（2）指名说猜想

（3）分组做实验游戏验证：水浮法（4组）、旋转架旋转法（3组）、悬吊法（3组）

排队领取实验器材

(强调：为避免干扰实验中的那块磁铁，请其他人的磁铁远离，拿在手中，背在身后。) （4）谁来告诉大家你的新发现？

板书：有指示南北方向的作用

5、拓展：

师小结：同学们刚才我们只是玩磁铁。那么现在请想一想：在我们的生活中，哪些地方用到了神奇的磁铁？

四、总结：

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这节课同学们真不简单，在玩游戏的过程中发现了那么多磁铁的奥秘，

希望今后遇到问题时能像今天一样，敢于大胆猜想，勇于实践、探索，在科学的道路上取得更大的收获！

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