4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学教案设计

《双手胸前传接球》教学设计

喀左县平房子中心小学 孙庆利

教学内容

1、原地双手胸前传接球

重点:原地双手胸前传接球的动作要领和方法

难点:传球的起点及接球的时机。

课的目标

1、学生能够初步的理解双手胸前传接球的要领及其应用；

2、学生能够初步的掌握双手胸前传接球的要领及其技巧与方法；

3、培养学生集体主义和团结协作精神。

准备部分

1、师生问好

2、进行准备活动（球操热身）

3、教师参与练习，并做指导

部分

教学内容

组织教法

一、球性练习

1、教师语言及时鼓励表扬，如： 1、《看谁最协调》：持球人原地拍“看哪些同学与同伴配合的最好”等 球，另一个人根据节奏做蹲起练习

等。

2、游戏活动：学生根据自己情况，充

基

分发挥想象力随意进行传接球练习。

2、教师点拨提示，鼓励学生大胆进 二、新授内容

行球性的演示与练习；教师语言引导 传球要领：

提示，如：“同学们想将手中的球传 双手持球于胸前

给其他同学，通过什么途径

。”

屈膝前视脚蹬地

伸推拨转将球传

3、教师点拨提示，鼓励学生大胆演本

重心前移球后旋

示。

接球：

两臂前伸迎来球

4、教师向双手胸前引导；（双手胸 十指张开要抬头

前传接球传球时：及时、到位、灵 触球刹那臂缓冲

活、多变）。

篮球稳握于手中

教学重点： 5、通过示范进行讲解。

传球：

部

肘不外张；

6、让学生带着问题去练习，如： 要伸翻转；

“球的落点在哪里、什么时候传直线 接球： 球、什么时候传弧线球。”

伸臂翻腕后引

7、分组进行练习。

时强间

度 30 分较钟

强

分

三巩固练习：传接球游戏 教师讲清游戏规则

组织学生参与游戏

1、先让学生进行原地双手胸前传接球结的动作要领和方法的总结，然后老师作束适当性的补充与指导。

部

分

2、随音乐进行放松舞。

教学反思：

8、教师进行监督与指导。

1、教师语言提示要领。

2、学生根据音乐随教师进行放松练习。

3、队形：学生自由组合。

3 分

钟

弱

一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在进行游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度。在双手传接球的过程中，却可以运球跑、传球，也可以抱球跑，培养了学生的竞争意识、达到锻炼身体的效果，活跃了课堂气氛。

二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：同时围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，改变了以前教师先讲解，学生后练习方法。大胆使用新的教学观念，让学生带着问题自己去体会动作。培养学生自主学习的能力。使他们更多的创造和发挥余地。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。

三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在教学方法上整节课贯穿了寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地得到锻炼。充分体现了学生的主体地位。采用自由练习法、观察法、对比法、提问法、体验法、，四导（即导思、导学、导练、导评）。给每个学生展现自我的机会，充分发挥每个学生的积极性和潜能，把学生的学习主动性、全面发展放在中心地位。提高学生的体育学习能力，培养学生创新、探究精神。