相似多边形教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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课题：相似多边形学习目标：知道相似多边形的主要特征，即：相似多边形的对应角相等，对应边的比相等；会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用其性质进行相关的计算．重难点：相似多边形的性质及其简单的应用。进行过程：一、课前自主学：1.对于四条线段 a，b，c，d，如果其中两条线段的_____

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所属课文：相似多边形

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2019-06-12 15:49:00

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学校：龙门县永汉镇永强学校

相似多边形教案教学设计导入设计

未知

2019-06-12 15:49:00

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关键词：相似多边形教案教学设计导入设计

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课题：相似多边形

学习目标：知道相似多边形的主要特征，即：相似多边形的对应角相等，对应边的比相等；会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用其性质进行相关的计算．

重难点：相似多边形的性质及其简单的应用。

进行过程：

一、课前自主学：

1.对于四条线段 a，b，c，d，如果其中两条线段的______与另外两条线段的__________，如________(ad＝bc)，我们就说这四条线段是成比例线段．

2.如果两个多边形的对应角__________，对应边的__________，那么这两个多边形相似．

3.相似多边形的性质：相似多边形对应角________、对应边的____________相等．

4.相似比：相似多边形____________的比．

5.下列所给的条件中，能确定相似的有（）

（1）两个半径不相等的圆；（2）所有的正方形；（3）所有的等腰三角形；（4）所有的等边三角形；（5）所有的等腰梯形；（6）所有的正六边形．

A．3个 B．4个 C．5个 D．6个

二、合作探究（课堂导学）

1.仔细观察如图 27-1-1 的图形，其中相似的两个图形是（）

2.已知，如图 27-1-2，四边形

ABCD 相似于四边形A′B′C′D′，求边形

A′B′C′D′的周长．

三、巩固提高：

如图 27-1-3，两个五边形是相似图形，则

a＝________，c＝____，α＝____，β＝________.

四、课堂检测：

1．ABC与DEF相似，且相似比是2，则D（）．

与ABC与的相似比是3 A．2324 B． C． D．

32592.

如图所示的两个五边形相似，求未知边a、b、c、d的长度．

3.如图，AB∥EF∥CD，CD求EF的长．

4，AB9，若梯形CDEF与梯形FEAB相似，

五、课堂小结: 1.相似多边形的定义：

2.相似多边形的性质：

3.相似比：

4.相似多边形的应用：

六、课外作业：

1.课本P27习题27.1 2.

如图，一个矩形

的长

，宽

，

分别是 AD的中点，连接

，所得新矩形 A与原矩形

相似，求

的值．

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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