有理数的加减混合运算教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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全品中考网 zk.canpoint.cn2.6 有理数的加减混合运算第2课时教学目标：1、巩固加减法混合运算的操作。2、能根据具体问题，适当运用运算律化简运算。教学重点：应用加减法的运算律进行简便运算。教学难点：怎样应用加法交换律和结合律进行简便运算。教学方法：利用游戏以及竞赛的方法训练有理数的加减

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所属课文：有理数的加减混合运算

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有理数的加减混合运算教案教学设计导入整理

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2.6 有理数的加减混合运算

第2课时

教学目标：1、巩固加减法混合运算的操作。

2、能根据具体问题，适当运用运算律化简运算。

教学重点：应用加减法的运算律进行简便运算。

教学难点：怎样应用加法交换律和结合律进行简便运算。

教学方法：利用游戏以及竞赛的方法训练有理数的加减法混合运算。

教学过程：

一、讲授新课：

议一议: 一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表: 高度变化

上升4.5米

下降3.2米

上升1.1米

下降1.4米

此时,飞机比起飞点高了多少千米?

记作

+4.5千米

－3.2千米

+1.1千米

－1.4千米

解法14.5(3.2)1.1(1.4)1.31.1(1.4)1(千米)解法24.53.21.11.41.31.11.41(千米)

比较以上两种解法，你发现了什么？

4.5+（-3.2）+1.1+（-1.4） 4.5—3.2+1.1-1.4 把4.5－3.2＋1.1－1.4看作为4.5，－3.2，1.1，－1.4的和，也叫“代数和”．

2.讲解例题：

(1) 12314() ; (2) ()()

.77555例1计算：

说明：将加减统一成加法并写成省略加号和括号的和的形式. 3. 随堂练习：

1．计算：11113（1） （） ; (2) 2.25 ; (3) () .234444. 课堂小结: www.canpoint.cn

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根据课堂的实际情况作评价.并让小组成员叙述自己对有理数加减法的看法和掌握有困难的地方。

5.作业 : 见作业本。

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关于本教案的常见问题

Q：有理数的加减混合运算教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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