资料摘要
第3节动能和势能学习目标1.了解能量的初步概念及单位。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素。4.了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素。5.能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象。自主探究学点一:能量生活实例: (1)江河中的流水; (2)被压
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四、动能和势能教学设计范文
未知
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关键词：四、动能和势能教学设计范文
正文
第3节
动能和势能
学习目标
1.了解能量的初步概念及单位。
2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素。
4.了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素。
5.能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象。
自主探究
学点一:能量
生活实例: (1)江河中的流水; (2)被压弯的弹簧; (3)高山上的大石头; (4)三楼阳台上的花盆; (5)被运动员拉弯的弓箭; (6)在路上高速行驶的汽车。
提出问题:以上例子中的物体都能对外做功吗?都具有什么能量? 归纳总结: 1.物体能够对外做功,我们就说这个物体具有
。
2.
与功的单位都是焦耳。一个物体能够做的功越多,表示这个物体的
越大。
学点二:动能
读一读:急流的河水能把石头冲走,流水能做功;飞行的子弹能把木板打穿,飞行的子弹能做功;风吹动帆船航行,空气流动形成的风能做功。这些物体能做功,它们都具有能。它们的能量是由于物体运动才具有的。水由于流动、子弹由于飞行、空气由于流动而具有能。
想一想:什么情况下物体具有动能?请判断下列物体中哪些物体具有动能:静坐的人、足球场上奔跑的运动员、炮膛中准备发射的炮弹、从飞机上投出的炸弹、被电风扇吹动的空气。
探究实验:物体的动能跟哪些因素有关? 设计实验:动能大小与速度的关系。钢球从滑槽上滚下,在水平面上运动。运动的钢球碰上木块后,能将木块撞出一段距离。
探究1:动能大小与速度的关系
(1)控制不变的量是钢球的质量m; (2)改变的量是钢球的速度,即钢球在滑槽上的释放位置的高度h; (3)观察的量是木块被撞出的距离s。
次数
质量m/kg 高度h/cm 推动木块的距离s/cm 1 2 3 0.1 0.1 0.1 10 15 20
探究2:动能大小与质量的关系
(1)控制不变的量是钢球的速度,即钢球在滑槽上的释放位置的高度h; (2)改变的量是钢球的质量m; (3)观察的量是木块被撞出的距离s。
次数
质量m/kg 高度h/cm 推动木块的距离s/cm 1 2 3 0.1 0.2 0.3 10 10 10
归纳总结:质量相同的物体,运动的速度越
,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越
,它的动能也越大。
学点三:重力势能
提出问题:洪水的动能会产生危害,同时还会引发一些灾害,如山石滚落,山上的石头具有能吗? 活动体验:请把铅球举起,再将铅球自由释放,然后说一说两种情况下的感受。
引领认知:被举高的铅球使人感到危险,自由释放后落地,会把地面砸出一个坑,铅球做了功,说明高处的铅球具有能量。在地球表面附近,物体由于高度所具有的能,叫做重力势能。
归纳总结:物体的重力势能的大小跟
和
有关。物体的
越大,
越大,它具有的重力势能越大。
学点四:弹性势能
提出问题:不拉弹弓,弹弓能把纸团射出去吗?拉长的弹弓具有能吗? 认知概念:物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
知识应用:如何用弹弓将纸团射得更远? 归纳总结:物体的弹性势能的大小跟物体的
有关。物体的
越大,它具有的弹性势能就越大。
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