三、功率第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题学校教材分析教学目标《功率》教学设计广州市豪贤中学教师曾晓燕课型新授课课时1 《功率》是本章第三节，学生在初步理解功的含义及其计算之后学习功率，功率与功有联系也有区别。知识技能过程方法情感态度（1）理解功率的概念，了解功率的物理意义。（2）运用功率的计算公式进行简单计算。（3）应用所学知识测量功

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所属课文：三、功率

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2019-06-27 17:46:00

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学校：广州市豪贤中学

三、功率第二课时教学实录

未知

2019-06-27 17:46:00

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关键词：三、功率第二课时教学实录

正文

课题

学校

教材

分析

教学

目标

《功率》教学设计

广州市豪贤中学

教师

曾晓燕

课型

新授课

课时

1 《功率》是本章第三节，学生在初步理解功的含义及其计算之后学习功率，功率与功有联系也有区别。

知识

技能

过程

方法

情感

态度

（1）

理解功率的概念，了解功率的物理意义。

（2）

运用功率的计算公式进行简单计算。

（3）

应用所学知识测量功率。

学生通过类比分析，总结归纳等方法学习本节课内容。

提供学生参与教学活动的情景发挥学生的主体作用。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

功率的概念、计算公式及物理意义。

应用功率的知识解决实际问题。

多媒体课件。

教学过程设计

教学内容及教师活动

一、新课引入

用班上两名学生搬砖事件引入新课。

学生活动

发表看法。

设计意图

用情景引入新课，吸引学生学习兴趣，让学生初步体会物体做功有快慢之分的。

（1）让学生掌握做功快慢的比较方法。（2）理解功率的概念，了解功率的物理意义。（3）运用功率的计算公式进行简单计算。（4）应用所学知识测量功率。

二、新课教学

1、

做功快慢的比较方法

提问1：每块砖的重力为10N，楼高为3m，甲、乙两同学需要对砖做多少功？

提问2：甲、乙同学谁做功快？为什么？

2、功率的含义

提问1：甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？为什么？

提问2：功率70W表示什么意思？

提问3：功率70W和450W功率哪个大？做功哪个快？为什么？

提问4：看图说出一些物体做功的功率的物理意义。

3、课堂练习

4、课堂小结

板书设计

功率

1、

定义：功与做功时间之比叫做功率。

2、

单位：瓦

符号：W

1W=1J/s 3、

公式：P=W/t

思考并回答

问题。

思考并回答

问题。

完成练习。

关于本教案的常见问题

Q：三、功率第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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