代数式的意义公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第三章整式及其加减2. 代数式（一）一、教学目标：1.了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系；2.在具体情境中，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，能求出代数式的值，二、教学重点、难点：1、能判别哪些式子是代数式，根据实际问题列出代数式。2、正确列出代数式表示现实问题中的数量

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所属课文：代数式的意义

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2019-06-27 00:08:00

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学校：广南县黑支果乡中学

代数式的意义公开课教学设计模版

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关键词：代数式的意义公开课教学设计模版

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第三章整式及其加减

2. 代数式（一）

一、教学目标：

1.了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系；

2.在具体情境中，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，能求出代数式的值，

二、教学重点、难点：

1、能判别哪些式子是代数式，根据实际问题列出代数式。

2、正确列出代数式表示现实问题中的数量关系；从不同的角度给代数式赋予实际意义。

三、教学过程

（一）创设情景，导入新课

内容：

活动1、通过李老师旅游遇到问题，让学生感受代数式的产生，进一步理解代数式的概念及书写代数式时注意事项

（1）代数式概念：用运算符号把数与字母连接而成的式子，叫做代数式．单独一个数或一个字母也是代数式

（2）代数式的规范书写：

a、字母与字母乘积时省略乘号

b、数字与字母乘积时，数字写在前面

c、除法要写成分数形式

d、带分数与字母乘积时要写成假分数形式

活动2、通过判别代数式练习，进一步提高学生对代数式概念的理解

活动3、讲解教材中的例1 列代数式，并求值. 参观花展：门票：成人10元/人；学生5元/人. （1）一个旅游团有成人x人、学生y人，请你根据确定该旅游团应付多少门票费？

（2）如果该旅游团有37个成人，15个学生，那么门票费是多少呢？解：（1）该旅游团应付的门票费是

（10x＋5y）元. （2）把x＝37，y＝15代入代数式得

10x＋5y =10×37＋5×15 ＝445. 活动4、通过教材“想一想”设置的问题让学生充分感受，代数

式在具体情境中表示的实际意义

活动5、讨论教材上的做一做，分析需要使用代数式表达信息的原因。通过解决具体问题，让学生感受代数式求值的含义。

（二）、随堂练习，巩固提高

1、代数式6a可以表示什么？ 2、（1）一个两位数的各位数字是a，十位数字是b(bǂ0)，请用代数式表示这个两位数 (2)如何用代数式表示一个三位数？（三）、课堂小结

1、代数式概念

2、代数式书写要求

3、判别代数式

4、根据实际问题列代数式，解释代数式表示实际意义

关于本教案的常见问题

Q：代数式的意义公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《代数式的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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