一、功教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

第十一章第1节教学设计课题（一）知识与技能1．知道做功的两个必要因素。2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。教学目标（二）过程与方法1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。3．通过观察和实验，了解功的含

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、功

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

157

下载次数

更新时间

2019-06-19 07:43:00

来源学校

学校：双水镇小冈初级中学

一、功教学设计第一课时

未知

2019-06-19 07:43:00

157

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一、功教学设计第一课时

正文

第十一章

第1节

教学设计

课题

（一）知识与技能

1．知道做功的两个必要因素。

2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

教

学

目

标

（二）过程与方法

1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题

（三）情感·态度·价值观

1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。

2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。

重点

难点

教学方法

教具学具

教学重点、难点：

理解功的概念。判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

第十一章

第1节

功

讲授法直观法（演示实验、多媒体课件）

阅读指导法

讨论法归纳法

多媒体课件、小车、粉笔盒

教学过程

引入

教师活动

学生活动

设计意图

激发学生的学习兴趣，使抽象的知识内容直观易明白

1、提问：水平桌面上的小车受观察、思考

引

入

课

题

力前进受几个力的作用？哪个思考，回答问题。

力对小车作了贡献？

2、举起粉笔盒，举力对粉笔做

了贡献，说明这个力做了功。从

而引入课题

新课讲授

教师活动

学生活动

设计意图

1、功的定义

培养分析、观察和概括问题的能力

如果一个力作用在物体上，并且分析总结

使物体在力的方向上通过定一

距离，就说这个力做了功

2．功的两个因素

多媒体出示图片：起重机起吊

货物、马拉车。让学生总结做功

的两个因素

板书：做功的两因素

（1）作用在物体上的力

（2）在这个力的方向上移动距

离

3、不做功的三种情况

教学过程

多媒体播放图片，让学生分析

总结

设计

（1）用力推石头而没有动

（2）冰壶在平滑的冰面上滑行

（3）提箱子在水平路上走

4、功的计算

（1）功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积

板书：功的计算公式

功=力X距离

W = Fs 培养学生分析计算能力

单位：焦耳

（2）讲解书本例题

5、课堂小结

本节课你的收获是什么？

小组讨论交流

6、布置作业

做练习册习题

关于本教案的常见问题

Q：一、功教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、功》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一、功教学设计第一课时